【题目】下图为人体内气体交换和运输示意图,请据图回答
(1)图中甲、乙、丙分别代表的结构是:甲 ;乙 ;丙 ;
(2)气体都是从浓度大的地方往浓度小的地方去,所以人体内的气体交换过程是通过 作用来实现的,而图中甲处浓度大于丙处, 乙处 浓度大于丙处。
(3)如果要鉴定人体呼吸过程中产生了二氧化碳,可以将呼出气体通入 中,观察是否变 。
【答案】
(1)肺\肺泡 组织细胞 血液循环;
(2)扩散 氧气 二氧化碳;
(3)澄清石灰水 浑浊
【解析】
试题
(1)从模式图中可以看出一过程表示的是肺泡与血液和血液与组织细胞之间的气体交换的过程,甲是肺泡,乙是组织细胞,丙是血液循环;
(2)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,前者是指肺泡与血液之间的气体交换,后者是指组织细胞与血液之间的气体交换;发生在肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的,而图中甲处氧气浓度大于丙处, 乙处二氧化碳浓度大于丙处;
(3)如果要鉴定人体呼吸过程中产生了二氧化碳,可以将呼出气体通入澄清石灰水,观察是否变浑浊,如果石灰水变浑浊,这个现象说明了植物进行呼吸作用释放二氧化碳。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列资料,分析回答:
资料一:1629年以前,人们普遍认为:植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是,他做了以下实验:把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里,桶里盛有事先称过重量的土壤。此后,他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入,他还专门制作了桶盖。5年后,柳树逐渐长大。经过称重,他大吃一惊:柳树的重量增加了80多千克,而土壤却只减少了不到0.1千克。
资料二:科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射,然后测量该植物对不同光质的吸收率,结果如下表:
光质 | 红 | 橙 | 黄 | 绿 | 青 | 蓝 | 紫 |
波长(纳米) | 700 | 650 | 600 | 550 | 500 | 450 | 400 |
吸收率(%) | 55 | 10 | 2 | 1 | 5 | 85 | 40 |
(1)海尔蒙特提出的问题是:___________。
(2)海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前,你认为要如何处理土壤,才能保证数据真实可靠?___________。
(3)木桶内泥土减少约0.1千克,你认为其原因是:____________。
(4)海尔蒙特能得出什么结论?如何推理?___________。
(5)若海尔蒙特得出的结论是:柳树(植物)不是“吃土”长大的,而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识,判断他的结论是否确切?为什么?________。
(6)请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线____,并分析得出的结论是:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是鸡卵结构示意图,请据图回答下列问题
(1)王燕每天都吃一个鸡蛋,她剥鸡蛋时,总是从较钝的一端下手,因为这端有⑥_____它为胚胎发育提供__________.
(2)王燕妈妈做菜时,要单独使用蛋清,蛋清是图中的[ ]____________ .
(3)如果这是一个已受精的鸡蛋,那么将来能发育成雏鸡的部位是④________ .
(4)为胚胎发育提供营养的结构是③________和⑤________;
(5)与两栖动物的卵相比较,鸟卵更适应陆地上的发育,是因为鸟卵具有[ ]________ .
(6)鸟的卵细胞包括的结构是(_____)
A.①②③④⑤⑥⑦⑧ B.②③④⑤⑥⑦⑧ C.③④⑧ D.②⑤⑧
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【题目】下图是肌肉的协作关系示意图,据图分析回答下列问题:
(1)A表示 ,B表示 .
(2)当手臂处于(一)状态时,A处于 状态,B处于 状态;当手臂处于(二)状态时,A处于 状态,B处于 状态.
(3)由(一)到(二)必须在 支配下才能完成.
(4)当手臂自然下垂时,A处于 状态,B处于 状态.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是生殖发育有关的示意图,请分析回答问题:
(1)A、B、C反映了动物的某种发育方式是____,其中图B发育经历了四个阶段,比图A多了一个____的发育阶段。
(2)图D为受精的鸡卵结构图,能为a的发育提供营养物质的结构有______(填代号);具有b结构的另一个生物类群是______;菜豆种子结构中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是______。
(3)图F所示繁殖方式成功的关键是将接穗和砧木的__________紧密结合。嫁接后的新植株开花的性状与__________一致。
(4)若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上,嫁接枝条开花后,人工将该枝条上花中的花粉授到同一朵花的柱头上,则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是________。
(5)对比ABCDE,图E在生殖发育方面的主要特征是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某个家庭中单、双眼皮(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)的遗传情况是: 女儿小娟是单眼皮,她的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都是双眼皮(详见下图)。
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对_________,其显性性状为_________。
(2)请根据题中信息推测,小娟的基因组成为_________,小娟母亲的基因组成为_________。
(3)小娟眼睑性状与父母不同,这种现象在遗传学上称为_________。“二孩”政策实施以后,小娟父母准备再生一个孩子,这个孩子是男孩的可能性是_________。
(4)小娟成年以后与一位基因型为Aa的双眼皮的男子结婚,则小娟与该双眼皮男子所生子女是否一定是双眼皮?_________(是/否)
(5)在生殖过程中,父母通过_________作为“桥梁”将控制性状的基因传递给子女。
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