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在生物学课程中,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接或间接的联系,用上些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成下列概念图.

上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是:
①________  ②________ ③________④________  ⑤________.

细胞膜    线粒体    叶绿体    细胞核    DAN
分析:此题考查植物细胞的基本结构和功能.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质.植物细胞的细胞质里有叶绿体和液泡,液泡内的细胞液中溶解着多种物质.
解答:细胞壁:具有保护和支持细胞的作用;细胞膜:起保护作用并控制物质进出的作用;细胞质:内有线粒体、液泡,绿色部分有叶绿体.线粒体:动、植物全身各细胞均有线粒体,是生物呼吸作用的场所:是一种能量转换器:把储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动利用;叶绿体:是光合作用的场所,在植物的绿色部分存在,是一种能量转换器:通过光合作用把光能转换成化学能储存在有机物中;液泡:液泡内的细胞液溶解有多种物质,水果的果汁主要来源于液泡内的细胞液;细胞核:储存遗传物质,染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质,该结构由DNA和蛋白质两种物质组成,其中遗传信息在DNA上,DNA是主要的遗传物质.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段.生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的.
故答案为:①细胞膜;②线粒体;③叶绿体;④细胞核; ⑤DNA.
点评:细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础,也是重要的考点之一,要牢记掌握.利用绘制成概念图,梳理知识,能全面、系统、直观地理清概念间的联系.也有利于掌握和运用知识.值得借鉴.
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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物学课程中,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接或间接的联系,用上些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成下列概念图.

上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是:
细胞膜
细胞膜
    ②
线粒体
线粒体
  ③
叶绿体
叶绿体
细胞核
细胞核
   ⑤
DAN
DAN

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?永州)在生物学课程中,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成下列概念图.
(1)上述概念图中A、C、D的相关内容是:
A
气孔
气孔
   C
导管
导管
  D
运输有机物
运输有机物

(2)二氧化+水
a
b+氧气
上述公式可表示绿色植物进行
光合
光合
作用的生理过程,则其中a相当于概念图中的
B
B
(填字母);b表示的物质是
有机物
有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物学课程中,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成下列概念图.
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(1)若图中A表示细胞质中的某种结构,则该结构的名称是
 
;图中B表示的物质名称是
 

(2)在生理过程①中,细胞内变化最明显的是
 
(填“细胞质”或“细胞核”).图中生理过程②叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物学课程中,我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,完成下列概念图。

上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是;

①______   ②______    ③______     ④______  ⑤______

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河北省保定市涿州市七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

在生物学课程中,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接或间接的联系,用上些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请你根据所学知识,完成下列概念图.

上述概念图中①、②、③、④、⑤的相关内容是:
①______    ②______  ③______④______   ⑤______.

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