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下列关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是(  )
A、动物能促进生物圈中的物质循环
B、动物与动物之间相互依存,相互制约
C、动物的活动能影响植物的繁衍生息
D、对人类有害的动物在生物圈中没什么作用
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.分析解答.
解答:解:A、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.A正确;
B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.B正确;
C、动物还能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.C正确;
D、动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.D错误;
故选:D
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
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下列能孵出小鸡的蛋是(  )
A、松花皮蛋
B、母鸡独自下的蛋
C、咸鸡蛋
D、公鸡和母鸡交配后下的蛋

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市某中学教学楼门口有一棵高大的雪松,同学们就其特征进行了讨论,下面几种说法错误的是(  )
A、此树又被称为“喜马拉雅杉”
B、此树在秋天方可结出果实
C、此树属于种子植物的一种
D、此树是终年常绿的

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下列不属于相对性状的是(  )
A、番茄的红果和黄果
B、兔的黑毛和直毛
C、人的有耳垂和无耳垂
D、豌豆的圆粒和皱粒

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球是所有生物共同的家园.地球上有各种各样的生态系统.其中最大的生态系统是(  )
A、生物圈
B、海洋生态系统
C、草原生态系统
D、森林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了寒冷的冬天,柳树落叶,而松柏却依然郁郁葱葱,这表明(  )
A、松树不能适应环境
B、只有松柏适应寒冷
C、松柏比柳树更能适应寒冷环境
D、它们都适应寒冷

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科目:初中生物 来源: 题型:

真菌与细菌的主要区别是(  )
A、真菌有单细胞类型,也有多细胞的类型,细菌是单细胞类型
B、真菌是真核生物,细菌是原核生物
C、真菌对人是有利的,细菌对人是有害的
D、真菌主要是孢子生殖,细菌是分裂生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将血液成分与功能用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:

(1)表示动物细胞的是
 
图.
(2)乙图:控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 
,储存遗传信息的结构是[
 
]
 

(3)乙图细胞不能进行光合作用,原因是细胞中没有
 
(结构名称).
(4)植物细胞示意图是
 
图,你的判断依据是该细胞有
 

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