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8.在调查校园、社区或农田的生物种类时,下列叙述不正确的是(  )
A.记录生物的名称B.记录生物的生活环境
C.记录生物的数量D.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫

分析 调查是科学探究的基本方法之一;调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案;如果调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.

解答 解:在生物种类的调查中,要记录生物的习性、数量、生活环境的特点,所以要设计调查表,并且如实做好调查记录,然后把记录的内容做好归类整理;生物的形态、结构与其生活环境相适应,观察生活环境有利于更好的了解生物的特点.制作植物标本不是调查的内容,选项D不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫不符合调查的要求.
故选:D.

点评 调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物,是调查的关键问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.“绿油油的麦苗,黄灿灿的花”,是描写春天踏青时看到的麦苗和油菜的一句诗,绿油油的麦苗叶是由小麦种子的哪一部分发育来的(  )
A.胚根B.子叶C.胚芽D.胚轴

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列生物新个体的产生属于无性繁殖的是
①椒草的叶片长出新个体
②挖的受精软发育成新个体
③细菌通过分裂产生新个体
④大蒜用蒜瓣繁殖新个体
⑤试管婴儿的诞生 (  )
A.①③④B.②⑤C.①③④⑤D.都是

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气排出二氧化碳回顾你的实验过程,回答下列问题:
(1)最原始的单细胞动物A用[1]表膜呼吸.制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A,原因是草履虫的呼吸需要氧气.
(2)观察C时,发现它已具有了呼吸器官[2]鳃;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[3]气门,它是气体出入的门户.
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象①和②的解释是:有鳃丝内含毛细血管,水和血液之间进行气体 交换,使水中CO2的含量增高,BTB液遇CO2会由蓝变黄.
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[2]气囊与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式是双重呼吸.
(5)将图中动物分为ABCD与EF两类,其分类依据是体内有无脊柱.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列各项中不属于蜥蜴适应陆地生活特征的是(  )
A.皮肤表面覆盖着角质的鳞片B.具有尾
C.只用肺呼吸D.在陆地产卵,卵外有坚韧的卵壳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于生物基本特征的叙述,不正确的是(  )
A.生物的生活需要营养B.生物都能进行呼吸
C.生物能排出代谢废物D.所有的生物都会动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列人体结构中,属于系统的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.对两栖动物中的“两栖”理解最正确的是(  )
A.既可生活在陆地,也可生活在水中
B.幼体生活在水中用腮呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤来辅助呼吸
C.主要生活在水中偶尔登陆
D.终身生活在水中

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列结构在生物的遗传中起重要作用,被称为“遗传信息库”的是(  )
A.细胞质B.叶绿体C.细胞膜D.细胞核

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