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    8．在调查校园、社区或农田的生物种类时，下列叙述不正确的是（　　）
    A．记录生物的名称B．记录生物的生活环境
    C．记录生物的数量D．不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫

    分析 调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

    解答 解：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且如实做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点．制作植物标本不是调查的内容，选项D不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫不符合调查的要求．
    故选：D．

    点评 调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．“绿油油的麦苗，黄灿灿的花”，是描写春天踏青时看到的麦苗和油菜的一句诗，绿油油的麦苗叶是由小麦种子的哪一部分发育来的（　　）
    A．胚根B．子叶C．胚芽D．胚轴

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列生物新个体的产生属于无性繁殖的是
    ①椒草的叶片长出新个体
    ②挖的受精软发育成新个体
    ③细菌通过分裂产生新个体
    ④大蒜用蒜瓣繁殖新个体
    ⑤试管婴儿的诞生　（　　）
    A．①③④B．②⑤C．①③④⑤D．都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气排出二氧化碳回顾你的实验过程，回答下列问题：
    （1）最原始的单细胞动物A用[1]表膜呼吸．制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是草履虫的呼吸需要氧气．
    （2）观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[3]气门，它是气体出入的门户．
    （3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象①和②的解释是：有鳃丝内含毛细血管，水和血液之间进行气体 交换，使水中CO2的含量增高，BTB液遇CO2会由蓝变黄．
    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．
    （5）将图中动物分为ABCD与EF两类，其分类依据是体内有无脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项中不属于蜥蜴适应陆地生活特征的是（　　）
    A．皮肤表面覆盖着角质的鳞片B．具有尾
    C．只用肺呼吸D．在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（　　）
    A．生物的生活需要营养B．生物都能进行呼吸
    C．生物能排出代谢废物D．所有的生物都会动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列人体结构中，属于系统的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．对两栖动物中的“两栖”理解最正确的是（　　）
    A．既可生活在陆地，也可生活在水中
    B．幼体生活在水中用腮呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤来辅助呼吸
    C．主要生活在水中偶尔登陆
    D．终身生活在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列结构在生物的遗传中起重要作用，被称为“遗传信息库”的是（　　）
    A．细胞质B．叶绿体C．细胞膜D．细胞核

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