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    【题目】下列式子能正确表示呼吸作用的是（　　）
    A.有机物+水→氧气+二氧化碳+能量
    B.有机物+水→二氧化碳+能量
    C.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
    D.有机物+氧气+能量→二氧化碳+水

    【答案】C
    【解析】解：呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，生物进行呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水，进行的场所是线粒体，故C符合题意．
    故选：C．
    【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个草原生态系统食物网示意图，根据图回答问题。

    （1）在该生态系统中，数量最多的是。图中共有 条食物链，它们相互交错构成。图中的生产者是 ，消费者是 。
    （2）该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应包括 和 ， 它们属于 。
    （3）该生态系统中属于第一营养级的是 ，如果过度捕猎狐狸和鹰，则可能导致 和 大量增长，结果最终会使 遭到破坏，草原生态系统会严重失衡。
    （4）由于大量垃圾的排入，该草原生态系统遭到污染，该食物网的生物出现有毒物质中毒现象，你认为在“草→兔→鹰”这条食物链中，污染在 体内不断富集，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）

    A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 神经组织 D. 结缔组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一段时间它们的相对数量关系如下图所示。下列说法肯定不正确的是（　　）

    A. 该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁”

    B. 甲和乙是消费者，丁是分解者

    C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源

    D. 甲、乙、丙、丁以及它们生活的环境和分解者组成了生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】达尔文认为自然界生物进化的原因是(　　)

    A. 食物不足 B. 生存竞争 C. 人工选择 D. 自然选择

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列概念的逻辑关系与如图相符的是（　　）

    A.依次是根、器官、绿色开花植物、植物
    B.依次是基因、DNA，染色体、细胞核
    C.依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统
    D.依次是肾小囊、肾小球、肾单位、肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述中，正确的是（　　）

    A.①是由③和②构成的
    B.①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因
    C.②被人体消化后可分解为脂肪酸
    D.正常人的所有细胞中，③的数量都为23对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答：

    （1）甲图所示的个体发育过程属于变态发育，乙图所示的个体发育过程属于变态发育．
    （2）甲图中1的名称是 ， 2的名称是若虫，乙图中的3叫做 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】语文课上学到的成语中，有很多与生物学有关。你能说出下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（ ）

    A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．千里之堤，溃于蚁穴

    C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．风声鹤唳，草木皆兵

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