分析 绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气,该实验探究的二氧化碳是光合作用必需的原料,空气进入NaOH溶液后,空气中的二氧化碳被吸收,使瓶中的叶片不能获得二氧化碳.
解答 解:(1)光合作用的原料包括水和二氧化碳,该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳.
(2)二氧化碳能被氢氧化钠吸收,二氧化碳特性是使澄清的石灰水变浑浊,在实验中使用石灰水的目的是检测二氧化碳是否存在.
(3)光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,以免影响实验效果.进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽.
(4)本实验的变量是二氧化碳,对照实验是玻璃瓶以外的叶片.
故答案为:(1)二氧化碳
(2)检测二氧化碳是否存在
(3)使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
(4)玻璃瓶以外的叶片;二氧化碳.
点评 探究实验设计的两个基本原则:“对照原则”和“控制单一变量原则”.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有哺乳动物才有学习行为 | |
B. | 只有鸟类和哺乳动物具有学习行为 | |
C. | 动物越高等,形态结构越复杂,学习行为也越复杂 | |
D. | 先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ②⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目镜10×、物镜4× | B. | 目镜10×、物镜10× | C. | 目镜16×、物镜10× | D. | 目镜10×、物镜40× |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以便能更好地吸收营养物质 | B. | 吸收土壤里的无机盐 | ||
C. | 以便使枝条插进土里 | D. | 以便增加吸收水分的面积 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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