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    20．植物体进行呼吸作用的部位是（　　）
    A．根的细胞B．花的细胞C．叶片细胞D．全部活细胞

    分析 生物进行呼吸作用的场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的细胞，分析作答．

    解答 解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意．
    故选：D

    点评 关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验，以下几组对照，符合他们实验要求的是（　　）
    A．阴暗潮湿与阴暗干燥B．阴暗潮湿与明亮干燥
    C．阴暗潮湿与明亮潮湿D．明亮潮湿与明亮干燥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．光合作用的场所是（　　）
    A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为心脏结构示意图，回答下列问题：
    （1）图中①④的结构名称依次是左心房，右心室．
    （2）在心脏的结构中，心壁肌肉最厚的是[②]左心室．
    （3）与②和③连通的血管分别是[⑦主动脉]和[⑧]上下腔静脉．心脏示意图
    （4）血液由[4]右心室，经过[5]肺动脉进入肺．在肺部毛细血管处进行气体交换后，由静脉 血变成动脉 血，再由[6]肺静脉 流回到[1]左心房，完成肺循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这是依据根的（　　）
    A．向地性B．向肥性C．向水性D．向光性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．病毒的结构简单，其组成结构是（　　）
    A．细胞核和液泡B．细胞核和细胞质
    C．未成形的细胞核和细胞质D．蛋白质外壳和核酸组成的核心

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某小组利用银边天竺葵进行了如下实验
    ①将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜．
    ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．
    ③将叶片M、N放入装有A溶液的烧杯里，隔水加热
    ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗．
    ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加B药品，观察叶片颜色变化．
    （1）实验前将植株放到黑暗环境中，目的是将叶片中原有淀粉运走或耗尽．
    （2）实验中用于脱色的A溶液是酒精，脱去叶片中的叶绿素．
    （3）B药品为碘液，滴加之后，只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色．
    （4）比较A、B两处，可以说明：叶绿体是光合作用的场所；
    （5）比较B、C（填字母）两处，可以说明：光是光合作用的条件；
    （6）比较B、D两处，变量是二氧化碳，可以说明：二氧化碳是光合作用的原料，除此之外，光合作用的另一个原料是水．
    （7）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理活动是呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．                         
    （1）菜粉蝶是菜青虫的成虫
    （2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
    ①你的假设是菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为．
    ②寻找有菜青虫卵的叶片．
    ③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或 检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天习得的行为．
    ④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青 虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是乙组，对照组叶是甲组．
    ⑤结论是菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．生物种类的多样性实质是（　　）
    A．生物基因的多样性B．生物栖息环境的多样性
    C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性

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