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11.人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化都是由人体内分泌腺分泌的激素调节的结果.

分析 人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.

解答 解:激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质,它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用.人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化都是由人体内分泌腺分泌的激素调节的结果.
故答案为:内分泌腺;激素.

点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.心脏内以及心脏和动脉之间有瓣膜,使血液的流动的方向只能是(  )
A.右心室→右心房→肺动脉B.左心房→左心室→主动脉
C.主动脉→左心室→左心房D.肺动脉→右心室→右心房

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.根据你的生活经验判断,人体相关的上肢在下列情形下,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态的是(  )
A.甲在帮妈妈干家务时,提起一桶水向厨房走去
B.乙在周末休闲时,端着茶杯送往嘴边
C.丙在熄灯铃响后,仰卧床上舒展上肢、闭目养神
D.丁在教室的讲台上,伸出一只手臂指着黑板上方的挂图

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图图示是某同学在复习绿色植物的一生时,绘制和设计的实验探究图示,请据图回笞:

(1)与菜豆种子结构比较,玉米种子在结构上的不同是有胚乳,子叶1片.菜豆种子在萌发过程中发育成植株I的结构是[3]胚芽.
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的BC部位(用图中字母表示).
(3)将一根带有几片叶的木本植物的枝条,插入盛有被稀释的红墨水的锥形瓶中,一段时间后,观察其横切面被染成红色的是木质部.
(4)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示),经过一段时间后,挤压塑料袋,将冒出的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.青春期身体生长发育比较快,对各种营养的需要量也相应增加,因此,在这期间,一定注意(  )
A.卫生B.营养C.休息D.锻炼

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.校车安全是全社会关注的一个焦点问题.我市教育、交通公路等部门协力加大监管力度,保证了学生正常的学习和生活,试结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图解(如图所示),分析回答有关问题.

(1)李明同学发现司机师傅开车时总是认真观察,谨慎驾驶.李明同学和司机师傅在观察时相当于感受器作用的结构是[5]视网膜,能形成视觉的部位是[A]大脑皮层.
(2)司机师傅在遇到红灯时会减速刹车.这个过程中,红灯形成的图象信息经视神经传导到大脑皮层,大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉,肌肉收缩完成了踩刹车的动作.
(3)在遇到紧急情况突然快速刹车时,车上的同学可能会产生图中C所述现象,这是由于大脑促进了肾上腺素的分泌,从而促进了心跳加快,血压生高,血管扩张,由此可以看出在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.某同学做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水浴10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水浴10分钟加两滴碘液
(1)该实验中起对照作用的是2号试管.
(2)经过充分振荡后,1号试管出现的现象是不变蓝,2号试管出现的现象是变蓝.
(3)通过实验现象得出的结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是人体循环血液流程、尿液形成的部分图解.请据图回答:
(1)血液能在A→B→C→D→A中循环流动而不会倒流的主要控制结构是A器官内的房室瓣和动脉瓣.
(2)结构[3]名称叫肾小管,E过程被称为重吸收作用.
(3)[4]肾单位是形成尿的基本单位.
(4)[2]内的液体叫原尿,与[1]肾小球内的液体相比少了血细胞和大分子蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.每年的5月20日是中国学生营养日.有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.如图表示不同人群每天摄入的食物比例,有关说明正确的是(  )
A.水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养
B.粮谷类食物中含蛋白质较多
C.肥胖患者应减少肉类的摄入量
D.营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少

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