【题目】在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手．依据生态系统的组成，请分析回答下列问题:
（1）生物在生态系统中起着不同的作用。这块稻田中的水稻是生产者，稻卷叶虫、蝗虫和青蛙是_____。在这块稻田里，还有许多细菌、真菌等微生物，它们是_____ 。水稻与蝗虫之间的关系是______ 。
（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存的，没有________，消费者就失去了食物的来源；没有________，动物、植物的遗体和排出的废物就无法分解。
（3）在这块稻田的生态系统组成中，除了有水稻、蝗虫、青蛙等生物成分外，还有阳光、空气、水、土壤等_______成分。
【答案】消费者 分解者 种间捕食 生产者 分解者 非生物
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④竞争。
（1）在这块稻田的生态系统组成中，水稻是生产者，其作用是光合作用制造有机物，稻卷叶虫、蝗虫、青蛙等是消费者，细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物是分解者。该生态系统中蝗虫以水稻为食，因此水稻与蝗虫之的关系是种间捕食关系。
（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系相互依存，缺一不可。没有生产者，消费者就失去了食物和能量的来源，没有分解者，动植物的遗体和排出物就无法得到分解，物质循环就会发生障碍。
（3）在这块稻田的生态系统组成中，水稻是生产者，稻卷叶虫、蝗虫、青蛙等是消费者，看不见的微生物等是分解者，所以还有非常重要的成分，如阳光、空气、水、土壤等非生物成分。
浙江之星学业水平测试系列答案
高效智能课时作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人体的消化和吸收的叙述，错误的是（ ）
A.消化系统由消化道和消化腺组成
B.肝脏分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
C.蛋白质最终被分解为氨基酸
D.维生素不需要消化可以直接被吸收
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全部腐烂了．请根据实验回答问题：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成水、_____和_____．
（2）该实验中的对照组是_____组，实验组是_____组．
（3）该实验中的变量是_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在光滑的玻璃板上几乎不能爬行，其原因是（）
A. 蚯蚓要借助刚毛运动
B. 玻璃板上摩擦力大
C. 蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行
D. 玻璃板不能粘住蚯蚓身体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于动物运动系统的相关结构叙述正确的是（ ）
A. 骨骼肌包括中间的肌腱和两侧的肌腹
B. 只要人体的运动系统是健康正常的就可以做出动作
C. 人体骨骼是由208块骨通过骨连接组成
D. 人体内骨和骨之间的连接方式主要有三种
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据所学知识回答下列问题:
（1）在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的_____________和土壤中的________合成______________，并释放_________。
（2）小麦植株吸收的大部分水都通过某一生理活动散失了，则该生理活动是指_________。
（3）收获季节如遇阴雨天气，农民将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖，一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行__________作用。这说明该作用释放的能量一部分转变成_________。
（4）一个晴朗的早上，同学们用透明塑料袋套住一棵西红柿植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_______________；傍晚，同学们将带火星的小木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_______________；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃的小木条伸进袋内，小木条熄灭了，原因是夜晚植物不进行__________________，进行_______________消耗大量的________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低而四周高的凹形。液面最低刻度为20.5ml，和量筒壁接触刻度为21.0ml。那么水的体积应为
A.21.0 ml
B.20.5 ml
C.20.75 ml
D.无法确定
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