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    14．唾液淀粉酶能将淀粉直接分解成葡萄糖．×．（判断对错）

    分析 淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖．

    解答 解：唾液淀粉酶只能把淀粉初步消化为麦芽糖，淀粉和麦芽糖最终要在小肠内在胰液和肠液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人体吸收．
    故答案为：×

    点评 掌握淀粉在消化道内消化的先后顺序，知道三大营养物质的最终消化都是在小肠内完成的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．胎儿通过羊水获得营养物质和氧及排除废物．×（判断对错）

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    5．人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性．现有一对夫妇都是双眼皮，他们的第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮的可能性是（　　）
    A．75%B．50%C．25%D．0

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列四粒种子的不同部位受到损伤（阴影部位表示缺损部分），即使在适宜条件下也不能萌发的是（　　）
    A．①B．②③C．④D．①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．“打吊针”输液，药物直接进入的血管是静脉．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长状态相同的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件相同；③每天记录蝌蚪生长发育的情况．得到的实验结果如表：
    实验要素后鼓长出的平均时间（天）前鼓长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的体长（cm）
    A组47260.7
    B组59371.3
    （1）此实验的变量是甲状腺激素B组的作用是对照得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 
    （2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一组实验，你将怎样设计？设置C组，将蝌蚪的甲状腺摘除，蝌蚪数量、生长发育状态条件、培养条件与B组相同
    （3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同事发现当地居民大脖子的发病率较高，主要原因是当地居民的饮食和饮水中缺少碘导致下图中的②甲状腺增生．
    （4）经实验，某人空腹时血糖值为111monl/L（正常值为3.1-6.1monl/L），可能是图中⑤胰岛分泌功能异常引起的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．新城区环境优美，种植了大量的绿色植物．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（　　）
    A．增加对水分的吸收B．降低蒸腾作用
    C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．恐龙生活在古生代．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．心脏的四个腔室的名称各是什么？

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