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    (3) 保护生物的      ，保护      的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 生态系统中各种生物之间的关系是(   )

       A. 相互独立   B. 相互竞争、你死我活

       C. 吃与被吃   D. 相互依赖、相互制约

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 外来物种人侵将造成的危害是(   )

       A. 仅对水生生物造成危害

       B. 仅对野生动、植物造成危害

       C. 仅对农作物造成危害

       D. 对生物多样性，农、林牧等环境，甚至人体健康造成危害

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 生物的种类越丰富，生态系统的结构就越      ，抵御外界      越强，保持自身      的能力就越强。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了(   )

       A. 生物种类的多样性   B. 基因的多样性

       C. 生态系统的多样性   D. 染色体的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 下图是我国几种动物类群的统计资料，根据图表回答下列问题：

    (1) 上述动物类群中，属于恒温动物是         。

    (2) 我国是具有      最丰富的国家之一。

    (3) 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。你认为应该采取哪些措施？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. 下列各项食物中，制作过程中必须利用微生物发酵才能获得的是(   )

    ①碘盐、食用油②醋酸、葡萄酒③酱油、甜面酱 ④花椒、大茴香

       A. ①②   B. ②③   C. ③④   D. ④①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 长白山自然保护区是为了保护(   )

       A. 草原生态系统   B. 高原荒漠生态系统

       C. 温带森林生态系统   D. 湿地生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是(   )

       A. 按生物的用途   B. 按生物的生活环境

       C. 按生物的生长状况   D. 按生物的形态结构

    [思路导析]鲤鱼、蟹、水草都是生活在水中，而蝗虫、鸡、松树都是生活在陆地上，由此可见，他们是按其生活环境来分类的。鲤鱼是动物，能够食用；螃蟹是动物，能够食用；水草是植物，不能食用；蝗虫是动物，一般不能食用；鸡是动物，可食用；松树是植物，不能食用，可以作为材料用，因此不是以用途、形态结构和生长状况为分类依据。

    [请你解答]       

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