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    16．当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现的性状是显性性状．

    分析 生物体的性状是由一对基因控制的，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因．当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

    解答 解：杂合状态下能在性状中得到表现的基因称为显性基因；纯合状态时性状能显示出来，但在杂合状态时就不能显示出来的基因称为隐性基因．因此，“当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时”，生物表现的性状是“显性性状”．
    故答案为：显性性状．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．橡胶树适合在西双版纳等热带地区种植，而不宜在北方地区种植，影响橡胶树分布的主要因素是（　　）
    A．水分B．温度C．光照D．土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某造纸厂附近出现农作物死亡现象，造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？生物兴趣小组的同学就这一问题进行了探究，制订计划并实施：
    ①在一个花盆里播10粒大豆的种子，等它们长成幼苗后做实验．
    ②取一定量的造纸厂排放的污水．
    ③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录实验现象．
    实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）此实验中小组同学提出的问题是什么？造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？
    （2）作出的假设是什么？造纸厂污水对农作物的生长会有影响．
    （3）小组同学制订的计划中有没有设置对照组？没有．
    （4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组？D．
    A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
    B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒污水
    C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水
    （5）根据小组同学的实验结果，你得出的结论是造纸厂污水对农作物的生长会有不良影响．
    （6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．不行，只用1粒大豆种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
    ①取4个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这4块马铃薯分别埋进4个小花盆的沙土中5cm深．
    ③把4个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温（20℃），黑暗中，适量浇水
    2号室温（20℃），光照充足，适量浇水
    3号室温（0℃），黑暗中，适量浇水
    4号室温（20℃），黑暗中，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
    （1）该实验探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响，其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响，温度是这组实验的变量．
    （2）1号和2号花盆组合，结果马铃薯都能正常发芽，说明光不影响马铃薯的发芽．
    （3）如果想探究水分对马铃薯生长发育的影响，应选择1号和4号花盆进行对照实验．
    （4）该实验设计存在缺陷，理由是：每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．躯体产生运动的原因是（　　）
    A．骨自主运动，引起骨骼肌收缩和舒张
    B．关节自主转动，引起骨骼肌收缩和舒张
    C．骨骼肌受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动
    D．骨骼在大脑支配下位置变动，引起运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列不属于生物的是（　　）
    A．蘑菇B．感冒病毒C．机器人D．草履虫

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    8．下列有关遗传和变异的叙述，大家都认可的是（　　）
    A．生物的性状是指能够用肉眼看到的生物的各种特征
    B．子女和父母相似，是因为子女继承了父母的性状
    C．所有的变异对生物体来说都是有益的
    D．生物的性状不只受基因的控制，还受环境的影响

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