【题目】人出汗,呼气和排尿,反映的生物基本特征是___ ________ ________ ________ 。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一些城镇、社区修建了人工湖泊,以改善居民的生活环境.如图1是某新建人工湖泊的生物类群关系,请回答下列问题.
(1)该湖泊被排入过量生活用水后,水体逐渐变绿、发臭,从生物因素分析,湖水变绿的原因是_____,发臭的原因是_____.
(2)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验,实验结果如图2所示.从图中可以看出,虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势,但仍可推论贝类可以有效控制藻类,理由是_____. 贝类对藻类最大滤食量是在第_____天.
(3)有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制,但湖中水草却疯长了,并带来很大的负面影响.下列控制水草疯长的措施不合理的是_____.
①打捞水草,开发利用 ②引水稀释 ③使用除草剂 ④控制污水排入
(4)有人提出大量引进水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长.你认为这样做会引起哪些不良后果?_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示:人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的_________,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度_________,恢复正常水平。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某校生物兴趣小组同学设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠(注射组) | 乙鼠(口服组) |
a | 将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤48天,隔天测定小鼠的血糖浓度,并做成了时间-血糖浓度曲线如下图 |
①该探究方案中,起对照组作用的小鼠是_________。
②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是____________________________。
③请分析曲线图结果,可以得出的结论是_________。
④为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知人的双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性,佳佳对自己家庭眼睑的遗传进行了调查,并绘制出其家庭成员眼睑遗传的关系图谱如下:
(1)父母都是双眼皮,而佳佳是单眼皮,此现象在遗传学上称为________,眼睑有双眼皮和单眼皮之分,在遗传上称为________.
(2)看图可知佳佳的基因组成是________,佳佳母亲的基因组成是________.
(3)佳佳是一个做过双眼皮手术的女生,成年后若与一双眼皮男子结婚,________(填“可能”或“一定能”)生育出双眼皮的孩子.
(4)我国全面放开二孩政策,佳佳的父母积极响应,则其父母生育二孩为男孩的概率为________.
(5)人的性别性染色体的组成决定的.佳佳父亲的性染色体组成为________.
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