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    7．蝗虫的发育过程是（　　）
    A．卵-若虫-蛹-成虫B．卵-蛹-成虫C．卵-蛹-若虫-成虫D．卵-若虫-成虫

    分析 昆虫的发育过程可分为完全变态发育和不完全变态发育，不完全变态发育要经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，完全变态发育过程经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期．

    解答 解：蝗虫的发育要经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育．
    故选：D．

    点评 昆虫的发育类型及特点是考查的重点，可通过对比掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请观察蝗虫的外部形态图，回答问题：（括号内填数字，横线上填名称）

    （1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为[⑩]头部、[⑪]胸部、[⑫]腹部三部分．
    （2）蝗虫有三对足，跳跃时主要靠图中[⑦]后足，图中[⑨]翅是它的飞行器官．
    （3）蝗虫体表用于呼吸的结构是[⑧]气门．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生物圈的说法，正确的是（　　）
    A．生物圈是指地球上的生物及其生活的环境
    B．生物圈包括地球的全部
    C．生物圈是指生物活动能到达的范围，包括月球
    D．生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图中A是动物细胞立体结构示意图，B是植物细胞平面结构示意图．据图回答下列问题．
    （1）图中[①]表示细胞核，它能控制细胞的生命活动．
    （2）表示细胞膜的是[④]，其作用是控制细胞与外界的物质交换．
    （3）与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体（至少写出两个）．
    （4）在真实的生物体内，细胞是处于平面状态还是立体状态？答：立体状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．在生态系统的碳循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（　　）
    A．腐生细菌B．植食性动物C．绿色植物D．肉食性动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是被子植物果实的一种类型，有可能是下列哪种植物的果实（　　）
    A．菜豆B．小麦C．桃D．水稻

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（　　）
    A．病毒B．机器人C．草履虫D．蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题．

    （1）这个生态系统中的能量最终来源于太阳能．
    （2）在生态系统中植物是生产者，草、鹰、蛇、鼠等是消费者，图中没有标出的细菌、真菌等则是分解者．
    （3）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有6条食物链，最短的一条是草→鼠→猫头鹰，生态系统中沿着食物链流动着物质和能量；
    （4）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是猫头鹰．
    （5）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是数量增加，这可能导致生态平衡被破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．现有小鲤鱼数条，金鱼缸，凉开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等．请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气．
    （1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气？
    （2）作出假设：鱼是利用溶解在水中的氧气进行呼吸的．
    （3）设计探究方案：
    ①取两个相同的（填“相同”或“不同”）鱼缸，编号为甲、乙．甲中加入一定量池塘水，乙中加入等量凉开水．
    ②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现．
    （4）实验现象预测：一段时间后，甲中的小鲤鱼正常，而乙中的小鲤鱼死亡．
    （5）根据预测现象，得出实验结论：鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气．
    鱼是（填“是”或“不是”）利用水中溶解的氧气进行呼吸的．

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