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    乌贼、水母、扇贝等生物是借助（　　）获得前进的动力．
    分析：题主要考查的是软体动物的共同特征，可结合其主要特征来分析．
    解答：解：乌贼、水母、扇贝、章鱼等生物前进的方式与火箭相似，它们是靠从腹腔中向后喷出高速水流，对水施加了一个向后的作用力，从而使乌贼、章鱼等生物受到了水对它施加了一个向前的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使乌贼、章鱼等生物得到向前的动力．
    故选D
    点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把知识、事物进行比较，把他们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助．请你回忆一下食物链的有关知识回答下列问题：
    （1）捕食食物链的开始端总是植物，即捕食食物链总是从
    生产者
    生产者
    开始的．
    （2）捕食食物链不包括细菌和真菌等生物，即捕食食物链不包括生态系统中的
    分解者
    分解者
    ．
    （3）一条捕食食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是
    消费者
    消费者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题：
    （1）该食物网由
    4
    4
    条食物链组成．该生态系统中没有从上面的食物网中表现出来的生物有
    细胞和真菌（或填分解者也可）
    细胞和真菌（或填分解者也可）
    ．
    （2）写出其中最长的一条食物链
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
    ．
    （3）正常情况下，图中数量最少的生物是
    鹰
    鹰
    ，数量最多的生物是
    草
    草
    ，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
    草（生产者、绿色植物等也可
    草（生产者、绿色植物等也可
    ．
    （4）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态平衡之中．其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的自我调节能力．因此在这个生态系统中，食草昆虫与青蛙之间是
    捕食
    捕食
    关系；兔与鼠之间是
    竞争
    竞争
    关系；若食草昆虫的数量减少，则在短期内，青蛙的数量将会
    减少
    减少
    ．
    （5）若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是
    鹰
    鹰
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统，获得了鱼、猪、蚕和粮全面丰收．如图为该生态系统的物质循环和能量流动示意图．请据图回答：
    （1）该生态系统所需能量来自
     
    ．
    （2）该生态系统的生产者是
     
    ．
    （3）该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有
     
    等生物作为
     
    ．
    （4）在该生态系统内，物质经多次重复利用，提高了
     
    率．
    （5）若以人为能量的最后消费者，请写出该系统中能量流动最长的一条食物链
     
    ．
    （6）若在该系统中增加一个沼气池，可以向其中添加的产气原料是
     
    ；该池中要接种的菌种是
     
    ，接种后要想产出沼气，必须采取的措施是
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    乌贼、水母、扇贝等生物是借助（ ）获得前进的动力。
    A.鳍的摆动　　　　　　　　　　 B.游泳足的划动
    C.扇形足的滑动　　　　　　 D.从身体固定方向的开口处定向喷射的水流

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