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    人体的酶与激素的共同点是（　　）
    A、都是活细胞产生
    B、都来源于腺体
    C、都是细胞代谢产物
    D、只存在于活细胞中
    考点：消化酶
    专题：
    分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，激素是内分泌细胞产生的具有调节作用的有机物，两者都是由活细胞产生的．
    解答： 解：A、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，激素是内分泌细胞产生的具有调节作用的有机物，A正确；
    B、酶是由活细胞产生的，激素是内分泌腺的细胞分泌的具有调节作用的有机物，B错误；
    C、酶与激素不是细胞代谢产物，C错误；
    D、消化酶不存在于活细胞中，D错误．
    故选：A．
    点评：关键点：区分酶与激素的共同点和不同点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校园的一株柏树靠近楼的北面，常受偏北风的影响，而很少接受南风，枝条同刀削般向南倾斜，这说明环境对生物的
     
    ，生物对环境的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列 ADP含量不会增加的是（　　）
    A、K+进入肾小管壁的上皮细胞
    B、葡萄糖进入红细胞
    C、线粒体中的氢与氧结合
    D、甘油吸收进入小肠上皮细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是40×，物体被放大的倍数是（　　）
    A、10×B、40×
    C、400×D、50×

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统的食物网，有关叙述正确的是（　　）
    A、青蛙和鸟类生殖特点都是体内受精，卵生
    B、该食物网中蝗虫的发育属于完全变态发育
    C、该生态系统中的食物网由4条食物链构成
    D、猫头鹰获得能量效率最高的食物链：水稻→田鼠→猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    维持自然界生态平衡，错误的做法是（　　）
    A、控制污染B、植树造林
    C、退耕还林D、将草原变成良田

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察细胞时，颜色较深的地方应用（　　）表示．
    A、点B、线C、涂上黑色D、空白

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是小肠适于吸收营养物质的特点（　　）
    A、长度一般5～6米
    B、肠壁上有肠腺
    C、内表面有很多环形皱襞
    D、皱襞表面有许多小肠绒毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    看细菌的结构图回答下列问题．
    （1）细菌和动植物细胞主要区别在于[
     
    ]
     
    集中的区域，它没有成形的
     
    ．这样的生物称为
     
    生物．
    （2）细菌体内没有
     
    ，大多数细菌只能利用现成的
     
    生活，它是生态系统中的
     
    ．
    （3）细菌细胞壁外有[
     
    ]
     
    ，有一定的保护作用．
    （4）图中F是
     
    ，它有助于细菌在液体中游动．
    （5）
     
    是细菌的休眠体，能抵抗不良环境．

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