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下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述,不正确的是(  )
A、有气囊辅助肺呼吸,吸气和呼气时都能进行气体交换
B、消化能力强,飞行时可随时排出粪便
C、骨骼和肌肉都很轻且薄,有利于减轻体重
D、心脏有四腔,体温恒定
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.据此作答.
解答:解:A、鸟类有气囊,与肺相通,鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸气和呼气时空气两次通过肺,保证肺吸气和呼气时都进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.A正确;
B、鸟类的食量大消化能力强,能供给身体充足的营养物质,以便产生更多的能量来飞行,鸟类的直肠短,产生的粪便能随时排出体外,减轻飞行时的体重,B正确;
C、家鸽的骨有的薄,胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活.而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行.C错误;
D、鸟类的心脏有四腔,使得血液循环旺盛,提高了输送氧气的能力,大量的氧气,来分解有机物释放能量供给飞行需要,同时一部分能量用来维持恒定的体温.D正确.
故选:C
点评:从家鸽的外形和内部特征等方面来掌握鸟类适于飞行的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

图为消化系统模式及蛋白质、淀粉、脂肪在消化道中被消化的程度,请据图分析回答以下问题:
(1)肝炎病人怕吃油腻的食物,这是因为图甲中[
 
]
 
分泌的
 
消化液不足.
(2)甲图中能够消化淀粉的场所是
 
(填数字),在7中的消化液有
 

(3)图乙中C代表
 
消化器官;表示脂肪的化学性消化过程是图乙中
 
曲线.
(4)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加甲图中标号
 
 所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病,因此吃饭要“细嚼慢咽”,不要“狼吞虎咽”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某实验小组做了“唾液对馒头碎屑是否有消化作用”的探究实验,该实验小组实验情况如下表:
加入物质处理方法验证方法
1号试管馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌后放入37°C水中10分钟加两滴碘液
2号试管馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌后放入37°C水中10分钟加两滴碘液
(1)本探究实验提出的问题是
 

(2)作出的假设是
 

(3)1号试管与2号试管是一组对照试验,试验的变量是
 

(4)滴加碘液后,1号试管出现的现象是
 
,2号试管出现的现象是
 

(5)如果把处理方法中37°C的水改为47°C的水可不可以?
 
,原因是
 

(6)试分析出现上述现象的原因.1号试内的馒头碎屑因为加了唾液,在适宜的温度下
 
酶将馒头中含有的淀粉分解成了
 

1号试内的馒头碎屑因为未加唾液,馒头中含有的淀粉未被分解.
(7)通过这个实验得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家蚕个体发育过程中的四种虫态图,请据图回答:
(1)家蚕个体发育的正确顺序是
 
 
 
 
.此种发育方式称为
 
发育;
(2)蝗虫与家蚕的发育过程中,不同点是蝗虫没有图[
 
]
 
期,因此,像蝗虫这样的变态发育称为
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

单纯的观察法可以没有实验,单纯的实验法也可以没有观察法.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物与它们具有的运动器官用线连接 起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是分类等级示意图,以下理解正确的是(  )
A、图中最大的分类单位是属
B、狼和犬的相似程度最大
C、猫和虎同属于犬科
D、虎和犬没有任何亲缘关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人的屈肘和伸肘动作示意图请分析回答:
 
(1)运动系统主要是由
 
、关节和肌肉组成的;
(2)这样的关节即灵活又牢固.其中,使关节具有灵活性的是[
 
]
 
和[
 
]
 
中的滑液,它们能减少运动时两骨之间的摩擦.
(3)引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动.如图B为手臂中肌肉和骨骼的关系图.请问在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中,肱二头肌的状态是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

扁形动物的主要特征不包括(  )
A、身体背腹扁平
B、身体左右对称
C、有口无肛门
D、体表背面有眼点

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