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    【题目】关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（　　）

    A. 维持生物圈碳﹣氧平衡 B. 养育了生物圈中的其它生物

    C. 提供人类需要的各种能量 D. 增加降水，调节气候

    【答案】C

    【解析】绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A正确；绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，B正确；绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，并不是提供人类需要的各种能量，C错误；绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，调节气候，促进水循环，D正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有甲、乙、丙三只兔，甲、乙两兔为黑毛雌兔，丙为褐毛雄兔，今对上述兔子进行如下实验（显，隐性基因分别用A、a表示）（1）..甲X丙——全为黑色小兔；（2）丙X乙——4只褐色小兔，2只黑色小兔。分析实验结果回答下面问题

    （1）褐色与黑色这一对相对性状中_____为显性性状。

    （2）甲乙．丙三兔的基因型分别为_，___，_。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（　　）

    A. 都由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来

    B. 其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核

    C. 其细胞内都具有的能量转换器是线粒体

    D. 大豆的叶、鲫鱼的鳃都属于组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读资料，回答问题

    资料1 荔枝在我国有两千多年的栽培历史。我国曾于1993年发行一套蜜蜂邮票，其中一枚名为“授粉”，描绘了蜜蜂为荔枝传粉的景象（图1）。

    资料2 福建省是全国首个生态文明先行示范区，各地广泛建设生态果园。某地荔枝生态果园通过植物、动物和微生物等科学配置，以及园区光、水、土、养分等合理利用，建立能量流动和物质循环通畅的生态系统。

    （1）从传粉角度看，荔枝花属于______花，荔枝的传粉方式是______。图2是荔枝花的一种，其分叉的[ ]______容易接受花粉；受精后的[ ]______发育成果实；图3中的[ ]______是由胚珠发育而来的。

    （2）荔枝生态果园中，影响荔枝的生态因素，既有蜜蜂等______因素，也有温度、______等______因素。

    （3）荔枝生态果园中科学配置植物、动物和微生物等不同生物种类和数量，不仅有助于提升该生态系统的______能力，还能使其物质循环和能量流动更符合人类的需要。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是普通光学显微镜结构示意图，请据图回答问题：

    （1）②___________ ⑤______________ ⑧___________

    （2）显微镜的放大倍数等于[ ]_________与[ ]_________放大倍数的乘积。

    （3）对光时要转动[ ]_________使低倍物镜正对通光孔，选择遮光器上较大的光圈，左眼通过目镜观察，并转动[ ]_________直到出现明亮的视野。

    （4）在显微镜的视野中看到物像，想使它更清晰，需要来回转动[ ]_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的是（　　）

    A. 增加大棚内二氧化碳浓度 B. 防治病虫害

    C. 适时松土 D. 夜间适当降低大棚内温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：

    （1）⑥__________ ④___________

    （2）对细胞有保护和支持作用的结构是 [ ]__________。

    （3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ]__________。

    （4）与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量的结构是[ ]__________。

    （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ]_________中，

    （6）西瓜瓤呈红色，说明瓜瓤细胞中不含图中的结构[ ]_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】今夏南方遭到持续的暴雨袭击，为掌握持续鲍旭对农业生产造成的损失情况，用采取的方法是（ ）

    A. 模拟实验法 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大通古镇的小磨麻油滴滴飘香，你可知道这滴滴飘香的芝麻油主要来自种子的（ ）

    A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚轴 D. 胚芽

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