A. | 脑 | B. | 上肢 | C. | 语言 | D. | 下肢 |
分析 早期人类学会用火,用火烧烤食物,可以促进食物的消化和吸收,改善了身体的营养,有利于脑的发达.它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会.就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类.
解答 解:古人类不仅能使用工具,还能制造简单的工具的能力,提高了工具的效能.又经过若干万年,古人类能够用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言.用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发达.智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器.使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑中主管语言的区域的日益完善,丰富的语言,是相互之间能更好地交流与合作.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解制造和使用工具,对古人类的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体将产生的二氧化碳呼出体外属于排泄 | |
B. | 排出体内的食物残渣属于排泄 | |
C. | 排出尿液属于排泄 | |
D. | 汗腺分泌汗液排出的过程属于排泄 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量 | |
B. | 植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用 | |
C. | 光合作用的实质是将无机物制造成有机物,储存能量 | |
D. | 光合作用进行的场所是叶绿体,呼吸作用进行的主要场所是线粒体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类起源于森林古猿 | |
B. | 由于森林的大量消失,地下生活的森林古猿向直立行走方向发展,逐渐进化为人类 | |
C. | 直立行走,制造工具,产生语言是人类发展过程中的重大事件 | |
D. | 人类发展按时间顺序为南方古猿、直立人、能人、智人四个阶段 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
实验组别 | 水源 | 水温(℃) | 蛙卵数 | 孵出蝌蚪数 |
A | 池塘水 | 22~25 | 200 | 192 |
B | 自来水 | 10~13 | 200 | 131 |
实验 组别 | 水源 | 水温(℃) | 蛙卵数 | 孵出蝌蚪数 |
C | 池塘水 | 22~25 | 200 | 196 |
D | 池塘水 | 10~13 | 200 | 124 |
E | 自来水 | 22~25 | 200 | 167 |
F | 自来水 | 10~13 | 200 | 105 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 炎症 | B. | 营养不良 | C. | 贫血 | D. | 失血过多 |
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