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    所有的病毒都以寄生的营养方式生活．
     
    （判断对错）
    考点：病毒的形态结构及生命活动特点
    专题：
    分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
    解答：解：病毒个体极其微小，借助于电子显微镜才能看到；病毒的营养方式为寄生，必须寄生在其他生物的活细胞里才能生活；病毒通过自我复制的方式繁殖后代．
    故答案为：√
    点评：解题的关键是知道病毒的营养方式．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对严峻的植被保护形势，我国采取了一系列措施．下列措施中错误的是（　　）
    A、对森林和草原实行依法治理和科学化管理
    B、在处理经济发展同人口、资源、环境的关系上，走经济发展适度超前的道路
    C、退耕还林、还草、还湖，退牧还草
    D、设立“植树节”，大力开展全民义务植树、种草活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟的生殖和发育的突出特点是能产带硬壳的大型卵，卵内含有丰富的
     
    ．亲鸟往往有复杂的
     
    行为，大大提高了后代的成活率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究动物的先天性行为．
    背景：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某
    种物质．
    提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？
    作出假设：家蚕只取食桑叶是先天性行为．
    制定计划：
    （1）请你在下面2种获取家蚕的方式中选择一种
     
    ．
    A．去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕
    B．去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕
    （2）每一组家蚕的数量是
     

    A．用1只家蚕           B．用10只家蚕
    （3）你认为这个实验的变量是
     
    ；所以你打算选哪两种植物的叶子？
    A
     
    ； B．
     
    ．
    （4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，其病原体是艾滋病毒，这种病毒寄生在人体的
     
    中，能破坏人体的免疫力，从而使人患上各种并发症：使得菌落的疾杆菌，是一种细菌，它与酵母菌等真菌在结构上的区别是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读图回答问题：
    （1）神经系统结构与功能的基本单位是
     
    ；
    （2）图中序号
     
    所指结构主要由神经元细胞体构成，能控制一些基本反射，因此脊髓具有
     
    功能．
    （3）当尿液在膀胱中积存到一定量时，由膀胱壁上感受器产生的神经冲动通过图中
     
    传到脊髓的排尿中枢．
    （4）在膝跳反射中，神经中枢传出的神经冲动会支配大腿肌的收缩，从而引起小腿突然跳起．在这里，大腿肌收缩所需的能量来自肌细胞的
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明削水果时，皮肤不慎被划破，他感到很疼，说明皮肤内有
     
    组织．很快就流出的鲜血，说明皮肤内有
     
    组织，皮肤属于
     
    组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在青春期只有保证营养全面、均衡，才能充分发挥生长发育的潜力．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞分裂的不同时期，正确的分裂顺序是（　　）
    A、①→②→③
    B、③→②→①
    C、②→③→①
    D、②→①→③

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