分析 (1)传染病是有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性.传染源指的是能够散播病原体的人和动物,传染源只能是人或者动物.传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称.
(2)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.
解答 解:(1)从传染病的传播环节来看,携带狂犬病病毒的吸血蝙蝠属于传染源;
(2)引起狂犬病的狂犬病病毒属于病原体;
(3)被吸血蝙蝠咬伤后,按规范及时接种疫苗才能提供有效保护,这种针对某一种病原体的预防作用,称为特异性免疫.
故答案为:(1)传染源
(2)病原体
(3)特异性
点评 解题的关键是知道传染病的知识以及免疫的分类等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用白枇杷的枝或芽进行嫁接,既有利于保持白枇杷的优良性状,也可加快繁殖速度 | |
B. | 移栽时剪去幼苗所有叶片提高成活率,其原因是光合作用停止 | |
C. | 合理密植能让植株充分接受光照,有利于提高白枇杷的产量 | |
D. | 带土移栽幼苗能防止根毛受损,提高成活率 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
产生等效的温室效应的气体分子数(以二氧化碳分子数为1个单位) | |||
二氧化碳 | 甲烷 | 氧化亚氮 | 氯氟烃 |
1 | 30 | 160 | 17000 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感人群 | D. | 消灭病原体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com