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(2005?南充)如图是关节的结构示意图,请据图回答问题.
(1)使关节牢固的结构是关节囊及关节囊的里面和外面的很多
韧带
韧带

(2)使关节灵活的结构是关节面上的关节软骨和[5l
关节腔
关节腔
中由[4]
关节囊
关节囊
壁表面分泌的滑液.
分析:此题考查关节的结构和功能,据此答题.
解答:解:图中①关节头,②关节腔,③关节窝,④关节囊,⑤关节软骨
关节面包括关节头和关节窝.关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动.
关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来.囊壁的内表面能分泌滑液.在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固.
关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙,内有少量滑液.滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如.
(1)关节能牢固是因为[④]关节囊把相邻两骨联系起来,其里面和外面还有很多 韧带起加固作用.
(2)关节能灵活运动是因为[⑤]关节腔内有少量滑液和[②]关节软骨表面光滑,从而减少骨与骨间的摩擦.
故答案为:(1)韧带;  (2)关节腔; 关节囊.
点评:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动,关节在运动中起着支点的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?南充)如图是气体交换与血液循环的关系示意图(图中7表示肺泡,8表示组织细胞),请据图回答下列问题.
(1)在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液倒流的
房室瓣
房室瓣
房室瓣
房室瓣

(2)在血管1,2,3,4中,流静脉血的血管有[2]和
[1]
[1]
 (填数字).
(3)图中[6]与[7]之间的气体交换过程称为
肺泡内的气体交换
肺泡内的气体交换
内的气体交换,它是通过实现的.
(4)图中[7]内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过
呼吸运动
呼吸运动
来实现的.
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果使血液由
动脉
动脉
血变成了
静脉
静脉
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?南充)如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图,请观察思考后回答问题.
(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的
视网膜
视网膜
,中间的双凸透镜相当于眼球的
晶状体
晶状体

(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,蜡烛应向
透镜(或左)
透镜(或左)
 方向移动,才能使纸板上的图象清晰;如果换上凸度较小的透镜,蜡烛应向
远离透镜(或右)
远离透镜(或右)
方向移动,才能使纸板上的图象清晰.
(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节
晶状体
晶状体
的曲度来看清远近不同的物体的.如果你患了近视眼,应该佩戴
透镜来矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?南充)如图是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图,请观察思考后回答问题.

(1)在该实验步骤中未用图示表示出来的一个步骤是[F]
取唾液
取唾液

(2)请你整理出正确的实验操作顺序,从先到后依次是
B→F→E→A→D→C
B→F→E→A→D→C
(填字母).
(3)该实验中,
1
1
号试管是用作对比的.
(4)实验结果:2号试管里的浆糊不变成蓝色,这说明了唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
已经将淀粉转变成了麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?南充)如图是一株被子植物示意图,请据图回答下列问题.
(1)图中标注的A、D、C称为植物的
营养
营养
器官.
(2)图中A是植物的叶片,它能进行光合作用、
呼吸
呼吸
作用和
蒸腾
蒸腾
作用.
(3)图中的B是贯穿植物全身的维管束,它具有
输导
输导
功能.
(4)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收
水分
水分
无机盐
无机盐

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