某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:
组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数目 | 子女 | |
单眼皮 | 双眼皮 | |||
1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 25 | 74 |
3 | 父母一方为单眼皮,一方为双眼皮 | 164 | 56 | 128 |
⑴表中涉及的相对性状为 。
⑵父母均为双眼皮,子女为单眼皮,这种现象称为 。
⑶如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,请写出双亲婚配的基因组成:父 、母 ,再生一个单眼皮的孩子概率为 。
⑴单眼皮和双眼皮⑵变异⑶父 Bb、母 bb, 50﹪
【解析】
试题分析:(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,单眼皮和双眼皮,是人眼睑的形状不同,是同一性状的不同表现形式,遗传学上叫相对性状。
(2)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传,生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异,父母均为双眼皮,子女为单眼皮,这说明了亲子代之间在性状上的差异性,是生物的变异现象。
(3)父亲为双眼皮,其基因组成有两种情况:BB或Bb,母亲为单眼皮,其基因组成是bb,单眼皮的孩子的基因组成是bb,这一对基因由夫妇双方各提供一个,即父亲的基因组成是Bb,生单眼皮孩子的可能性是50%。
考点:本题考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系,解答此类题目的关键是理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
科目:初中生物 来源:2015届福建武平三中初二第二学期期中测试生物卷(解析版) 题型:选择题
克隆羊“多莉”性状与供核母羊一样,这个事实说明( )
A.变异现象是普遍存在的B.遗传信息存在于细胞核
C.亲代传给子代的是基因D.基因有显性和隐性之分
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科目:初中生物 来源:2015届福建德化县春季初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,属于非特异性免疫的是
A.患麻疹后不再感染麻疹
B.唾液内溶菌酶的杀菌作用
C.接种牛痘预防天花
D.接种卡介苗预防结核病
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科目:初中生物 来源:2015届福建德化县春季初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是
A.基因控制性状
B.性状控制基因
C.性状不受基因控制
D.基因和性状都能遗传下去
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科目:初中生物 来源:2015届福建德化县春季初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:选择题
“春蚕到死丝方尽”是古人的误解。其实,蚕吐尽丝时并未死亡,只是发育成不吃不动的
A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫
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科目:初中生物 来源:2015届福建开发区五校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:连线题
请将子房里各结构的发育情况与相关的内容进行配伍。
a.胚珠 1.果皮
b.子房壁 2.种皮
c.珠被 3.种子
d.受精的极核 4.胚乳
e.受精卵 5.胚
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科目:初中生物 来源:2015届福建开发区五校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
长期使用化学杀虫剂,家蝇、蚊子的抗药性越来越强,其原因是( )。
A.化学杀虫剂对害虫抗药性变异个体长期的自然选择结果
B.害虫的抗药性对化学杀虫剂长期选择的结果
C.使用杀虫剂后,害虫才产生抗药性
D.使用杀虫剂后,改变了害虫的生理特性,使其抗药性增强
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科目:初中生物 来源:2015届福建开发区五校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中,下列说法正确的是( )
A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴生理盐水
B.盖盖玻片时,先使它的一边接触载玻片上的液滴,然后缓缓地盖在液滴上
C.观察装片的时,发现物象在视野的左上方,应将装片向右下方移动
D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和
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科目:初中生物 来源:2015届福建大田县第四中学初二下期竞赛生物卷(解析版) 题型:探究题
某同学学习了开花结果后,想观察一下玉米怎样结出果实、种子的。于是种了一些玉米,让他感到意外的是,用其他植物的花粉进行授粉的玉米,没有结出果实、种子。于是他产生了疑问:植物体要结出果实和种子,是不是一定要授同种植物的花粉呢?
(1)请问:假如他要用实验证明自己的疑问,应该做出的假设是 。
(2)实验过程中,他重新种植了一些玉米(不考虑季节影响),并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来,其意义是 。
(3)分别采集玉米和其他植物的花粉。将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上。根据假设可以预测,能够形成果实的一组是 。
(4)要设计另一组的意义是 .
(5)这种实验不能够只种两株玉米,也不能只进行一次实验,还不能局限一种植物进行实验,请说出其中的道理 。
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