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生命体进行生命活动所需要的直接能源物质、主要能源物质和最终能源物质依次是(  )
A.糖类、脂肪、太阳能B.ATP、糖类、太阳能
C.ATP、脂肪、太阳能D.ATP、核能、太阳能
生物体的各项生命活动需要的直接能源是ATP,即三磷酸腺苷,结构是腺苷-P~P~P,分解时离腺苷最远的那个高能磷酸键断裂放出大量能量,直接供生命活动利用.
食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的.其中能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质,水、无机盐、维生素不能为人体提供能量.糖类是人体最重要的供能物质,人体的一切活动,包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(约70%)主要来自糖类,脂肪是人体内备用的能源物质,蛋白质是构成人体细胞的基本物质,人体的生长发育、组织的更新和修复等都离不开蛋白质,此外,蛋白质还能被分解,为人体的生理活动提供能量.
生态系统都由生物部分和非生物部分组成:非生物的物质的能量(阳光、空气和水等)、生产者、消费者、分解者.其中:非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础.生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.动物之间或间接以植物为食,因此,所有动植物体内的能量最终来自于太阳.
故选:B
练习册系列答案
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在一片草原上,当风调雨顺时,草木生长得十分茂盛,由于有了足够的食物,野兔的数量会急剧上升,但也不会无限地增加.问:
(1)野兔的数量为什么不会无限地增加?
(2)这说明生态系统具有什么能力?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一般来说,生态系统中生物的总类和数量越多,食物链和食物间越复杂,生态系统的调节能力就越强,下表为某生物兴趣小组设计的4个生态系统装置中放置的生物种类和数量的统计结果,依据表中的数据分析推断,调节能力最强的生态系统是(  )
特种1特种2特种3特种4特种5特种6特种7特种8特种9
A0900030300040
B200350003000040
C1502601008004030205040
D150240080000200
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为了预防鸟啄食草籽,将留种地用网罩上.后来发现,草的叶子几乎被虫吃光,产生这种现象的原因是(  )
A.环境污染B.缺水干旱
C.植被被破坏D.食物链被破坏

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

生态系统具有一定的自动调节能力,所以它永远不会遭到破坏.______.(判断对错)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生产者、消费者和分解者之间关系的叙述,不正确的是(  )
A.生产者可为消费者提供食物和栖息场所
B.消费者有助于植物传粉、受精、种子传播
C.分解者可将动植物遗体分解成无机物,再次被植物所利用
D.分解者可为植物提供食物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系,请根据图回答下列问题:
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应该包括______.
(2)在此生态系统中,腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物,因此被称为______.
(3)此生态系统的生产者是______,虫、鸟、蛇是此生态系统中的______.树与虫、鸟与虫之间主要是______的关系.
(4)此生态系统中有______条食物链,请写出食物链______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“落红不是无情物,化作春泥更护花”,请从生态学角度分析,在落红化作“春泥”的过程中,起决定作用的是(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.水分

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个完整的生态系统中,扮演生产者和消费者角色的依次是(  )
A.太阳、动物B.细菌、动物C.植物、动物D.太阳、真菌

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