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    构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是（　　）
    A．猪、消费者B．蝇（蛆）、分解者
    C．人、管理者D．农作物，生产者
    ABC、通过分析可知构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是农作物、生产者，不是猪、消费者，不是蝇（蛆）、分解者，人、管理者ABC不正确；
    D、通过分析可知构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是农作物、生产者，D正确．
    故选：D．
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果这是一个生态系统，从生态系统的组成来看，还缺少（　　）
    A．非生物成份B．生产者C．消费者D．分解者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图描述了部分微生物在自然界中的作用，请认真分析并回答．
    （1）从图中可以看出，营______生活的细菌、真菌能使动、植物遗体不断地______、______，最终使它们消失掉．
    （2）动、植物遗体分解成的______、______和______又是植物制造______不可缺少的原料，可见微生物对自然界中______等物质的循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生态系统的生物成分包括______、______和______等在内的所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为______、______和______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为一个池塘生态系统示意图，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分析回答：

    （1）在该生态系统中，消费者有______．图中没有画出的生物部分是______，它们在生态系统中具有重要的作用．
    （2）该生态系统的能量来源是______，能量在生态系统中是沿着______和食物网流动的．
    （3）该池塘中如果投入一些肉食性的大黑鱼，那么小鱼的数量在短期内将会______．一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的______能力．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读材料，回答问题．
    凯巴森林主要由松树、冷杉、云杉等高大植物构成，还有蕨类、苔藓等多种植物；树干、地表、土壤中生活着各种细菌和真菌．这片森林动物中种类也很多，有以树叶为食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饥的美洲狮、狼等大型动物；也有许多鸟类、昆虫等小型动物．
    （1）从生态系统组成的角度看，在凯巴森林的各种生物中，松树等植物属于______；昆虫等动物属于______；______和______属于分解者．
    （2）推测凯巴森林中的苔藓植物应大多生活在______的陆地环境中．
    （3）写出凯巴森林中的一条食物链：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系．据图回答：
    （1）图中①表示的生理过程是______．
    （2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的______．
    （3）请写出图中的食物链______．若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是______．
    （4）大气中二氧化碳增多会导致温室效应．生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？（答两点）______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为人体呼吸系统结构模式图．请回答：
    （1）图中气体和食物的共同通道是[______]______．
    （2）“痰液”形成于[______]______．
    （3）图中完成气体交换的中心场所是[______]______，此处适于气体交换的特点有______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设______．
    （2）你确定这个实验的变量是______．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

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