【题目】下列不属于传染病的是（ ）
A.肺结核
B.肝炎
C.近视眼
D.流行性感冒
孟建平名校考卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象。午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了!”如图是消化系统部分结构图，请结合材料和图6回答问题（[]填写字母横线上填文字）
（1）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜：______。
（2）如图所示，当食物经A进入到[B]______时，营养物质______开始被消化；最终被消化成为______。
（3）图中[______]是小肠绒毛，适应其功能的结构特点有：①数量多②壁由______层上皮细胞组成；③有丰富的[E]______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是一株绿色开花植物的各部分示意图，请你认真观察思考，回答问题
（1）甲图中的①木质部中有______，可以运输水和无机盐。
（2）乙图是植物的根尖结构示意图，吸收水和无机盐的主要区域是图中的______（填数字），本区域的表皮细胞的一部分向外突出形成______，增大了吸收水和无机盐的面积。
（3）春天，树上长出一个小小的嫩芽，丙图中A是_____，属于____组织，这种组织具有持续的或周期性的分裂能力，根尖中的______和茎中的______也同样属于这种组织。
（4）在农业生产中，使栽培的树木枝叶繁茂，需要适当增加哪种无机盐？______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校生物研究性学习小组通过下列实验，验证影响光合作用的因素．
实验原理：抽除叶肉细胞间隙的空气，充以水分，会使叶片沉于水中，氧气在水中的溶解度小，叶片光合作用放出的氧气在细胞间隙积累，能使叶片上浮．上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据．
材料用具：略．
实验步骤：
第一步：获得叶圈片（如图），抽去其中的空气．
第二步：把抽去空气的叶圆片连同水倒入烧杯中，放在黑暗处备用．
第三步：按下表所示条件进行实验（4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同）．
烧杯号 | 光照（lx） | 温度（℃） | 二氧化碳（%） |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步：主要观察的实验现象是：烧杯内相同时间内上浮和叶圆片数（或叶片上浮的平均数）
请仔细阅读上述实验方案，分析回答下列问题：
（1）1号和3号烧杯的实验是研究_____对光合作用强度的影响．
（2）2号和3号烧杯的实验是研究_____对光合作用强度的影响．
（3）3号和4号烧杯的实验是研究_____对光合作用强度的影响．
（4）上述四只烧杯中，释放氧气最多的应是_____号烧杯．
（5）除上述实验中影响植物光合作用的重要环境因素外，还有_____等环境因素也对植物的光合作用有重要影响．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为鲫鱼的形态图，据图回答问题。
（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的______流出。
（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是_____色，原因是鳃丝上布满了______。
（3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要:一是靠_____获取食物和防御敌害；二是能在水中____。
（4）填写图中结构名称①_____④_____。
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