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【题目】下列有关变异的叙述中正确的是:

A变异对生物的生存都是有利的

B变异对生物的生存都是不利的

C变异一旦出现,就可以遗传给后代

D有些变异是由遗传物质变化引起的,有些变异仅由环境引起

【答案】D

【解析】

试题分析:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代。生物与环境相适应,环境不断变化,因此生物只有不断变异,才能适应不断变化的环境。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察标本时,正确的操作顺序是( )

①把装片放在载物台上,让标本正对通光孔中心

②眼睛从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止

③转动转换器,使低倍物镜对准通光孔

④左眼注视目镜,调节反光镜,使视野明亮

⑤用左眼注视目镜,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看见物像

A. ①③②④⑤ B. ④③①②⑤ C. ③④①②⑤ D. ①②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答问题:

“绿洲与蚂蚁”

1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园。

(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了 的角色,这说明动物是生态系统中

结构不可缺少的组成部分,对维持 起了重要的作用。

(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。

(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会

(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指 ,它们能将土壤中的 分解成 ,提供给绿色植物进行 作用再利用,从而促进了自然界的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小王是卷发,小王父母把这个性状传递给小王,是通过:

A各自的具体性状 B全部染色体

C细胞中全部的遗传物质 D每对染色体中的各一条染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】始祖鸟的化石可以证明,下列选项中有较近的亲缘关系的两类生物是

A两栖类和鸟类 B两栖类和爬行类

C爬行类和鸟类 D哺乳类和鸟类

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】作答题

蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可以用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。

请分析回答:

1如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是

A清澈的小河 B富含腐殖质的湿润土壤

C湿润的土壤 D干燥、疏松的土壤

2区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的

A体节 B环节 C环带 D刚毛

3在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦拭蚯蚓体表,使体表保持湿润。原因是:

4蚯蚓在生态系统中属于

A生产者 B消费者 C分解者 D三者都是

5实验完成后,应将蚯蚓

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【题目】2016年5月12日,北雅中学八年级学生前往位于长沙望城区的湖南柯柯农艺梦工厂进行校外实践活动,其中无土栽培的南瓜等各种植物吸引了学生的目光。

(1)无土栽培是按照一定的比例配置营养液来栽培植物,营养液能为植物的生活提供水和___________,通过根和茎中的____________组织运输到植物的各个部位。

(2)南瓜果肉细胞含有多种色素,这些色素主要存在于细胞的_____________中。

(3)在南瓜藤上,有含苞待放的花朵,也饼状的果实,在开花和结果中,还必须经历的生理过程是传粉和______________

(4)南瓜富含胡萝卜素,该物质主要在人体的__________内被吸收进入血液。

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【题目】某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子,并设计了如下的实验。

光线情况

温度℃

水分

向阳处

20

湿润

向阳处

20

干燥

(1)这个探究活动研究的问题是_____

(2)这个探究活动作出的假设是____

(3)从上述实验可知,这位同学研究的影响大豆发芽的因素是_____

(4)如果他想进行“光照影响大豆种子发芽”的探究活动,应控制的变量是_____

(5)观察和_____是科学探究最基本的方法。

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【题目】下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中,正确的是(  )

A. 分裂产生的新细胞都可以继续分裂

B. 番茄的结构层次是细胞→组织→器官→系统,细胞分裂形成了不同的组织

C. 细胞分裂染色体数目减半,细胞分化染色体数目不变

D. 细胞分裂的结果是细胞数目增多,细胞分化的结果是形成了不同的组织

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