【题目】下列有关变异的叙述中正确的是:
A.变异对生物的生存都是有利的
B.变异对生物的生存都是不利的
C.变异一旦出现,就可以遗传给后代
D.有些变异是由遗传物质变化引起的,有些变异仅由环境引起
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【题目】用显微镜观察标本时,正确的操作顺序是( )
①把装片放在载物台上,让标本正对通光孔中心
②眼睛从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止
③转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
④左眼注视目镜,调节反光镜,使视野明亮
⑤用左眼注视目镜,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看见物像
A. ①③②④⑤ B. ④③①②⑤ C. ③④①②⑤ D. ①②③④⑤
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【题目】阅读资料,回答问题:
“绿洲与蚂蚁”
1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园。
(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了 的角色,这说明动物是生态系统中
结构不可缺少的组成部分,对维持 起了重要的作用。
(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。
(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会 。
(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指 ,它们能将土壤中的 分解成 ,提供给绿色植物进行 作用再利用,从而促进了自然界的 。
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【题目】小王是卷发,小王父母把这个性状传递给小王,是通过:
A.各自的具体性状 B.全部染色体
C.细胞中全部的遗传物质 D.每对染色体中的各一条染色体
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【题目】作答题
蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可以用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。
请分析回答:
(1)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是( )
A.清澈的小河 B.富含腐殖质的湿润土壤
C.湿润的土壤 D.干燥、疏松的土壤
(2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的( )
A.体节 B.环节 C.环带 D.刚毛
(3)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦拭蚯蚓体表,使体表保持湿润。原因是: 。
(4)蚯蚓在生态系统中属于( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.三者都是
(5)实验完成后,应将蚯蚓 。
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【题目】2016年5月12日,北雅中学八年级学生前往位于长沙望城区的湖南柯柯农艺梦工厂进行校外实践活动,其中无土栽培的南瓜等各种植物吸引了学生的目光。
(1)无土栽培是按照一定的比例配置营养液来栽培植物,营养液能为植物的生活提供水和___________,通过根和茎中的____________组织运输到植物的各个部位。
(2)南瓜果肉细胞含有多种色素,这些色素主要存在于细胞的_____________中。
(3)在南瓜藤上,有含苞待放的花朵,也饼状的果实,在开花和结果中,还必须经历的生理过程是传粉和______________。
(4)南瓜富含胡萝卜素,该物质主要在人体的__________内被吸收进入血液。
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【题目】某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子,并设计了如下的实验。
光线情况 | 温度℃ | 水分 |
向阳处 | 20 | 湿润 |
向阳处 | 20 | 干燥 |
(1)这个探究活动研究的问题是_____。
(2)这个探究活动作出的假设是____。
(3)从上述实验可知,这位同学研究的影响大豆发芽的因素是_____。
(4)如果他想进行“光照影响大豆种子发芽”的探究活动,应控制的变量是_____。
(5)观察和_____是科学探究最基本的方法。
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【题目】下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中,正确的是( )
A. 分裂产生的新细胞都可以继续分裂
B. 番茄的结构层次是细胞→组织→器官→系统,细胞分裂形成了不同的组织
C. 细胞分裂染色体数目减半,细胞分化染色体数目不变
D. 细胞分裂的结果是细胞数目增多,细胞分化的结果是形成了不同的组织
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