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6.下列关于水绵和葫芦藓的比较,正确的是(  )
A.水绵能进行光合作用制造有机物维持生活,而葫芦藓不能
B.水绵不具有根、茎、叶的分化,而葫芦藓有了茎、叶和假根
C.水绵和葫芦藓都产生种子繁殖后代
D.水绵和葫芦藓都生活在水中,所以都是水生植物

分析 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
藻类植物,有单细胞的,也有多细胞的,但结构都很简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;

解答 解:A、水绵和葫芦藓都属于植物,体内都有叶绿体,都能进行光合作用制造有机物维持生活,故A错误;
B、水绵事藻类植物,不具有根、茎、叶的分化,而葫芦藓事苔藓植物,有了茎、叶和假根.故B正确;
C、水绵和葫芦藓都属于孢子植物,用孢子来繁殖后代.故C错误;
D、水绵生活在水中,属于水生植物;而葫芦藓生活在潮湿的陆地,属于陆生植物,故D错误.
故选:B.

点评 此题考查藻类植物、苔藓植物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题:

(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是cadb;c图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水;在盖盖玻片时,应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后轻轻放下,这样做是为了避免产生气泡.
(2)观察时,调节细准焦螺旋可使物像更清晰.视野中物像在右上方,要把物像移到视野的中央,请将装片向右上方移动.
(3)细胞结构中,[②]细胞核(括号内填数字,横线上填文字)含有遗传物质,能够传递遗传信息;与植物细胞相比,该细胞没有细胞壁(写一个即可).
(4)从结构层次上分析,口腔上皮属于组织(填“器官”、“组织”或“细胞”).是细胞分裂和分化的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况,据此推测该结构为(  )
A.B.组织细胞C.肝脏D.肾脏

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说法错误的是(  )
A.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物
B.通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能
C.只有叶片才能制造有机物
D.植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在如图所示的实验中,属于自变量的是(  )
A.催化剂B.过氧化氢分解的速率
C.产生气泡量D.试管中的过氧化氢溶液的量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.请观察如图植物细胞模式图,并回答以下问题.
(1)除细胞壁以外,与动物细胞相比较,该细胞特有的结构是(  )
A.①B.②C.③D.④
(2)该细胞的能量转换器是(  )
A.①②B.③④C.①④D.④⑤
(3)该细胞内,遗传物质主要储存在结构(  )
A.①B.②C.③D.④
(4)西瓜瓤中大量的糖份和水份主要储存在结构(  )
A.①B.②C.④D.⑤
(5)能控制细胞内外物质出入的结构是(  )
A.①B.③C.④D.⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.我国植被面临的主要问题是(  )
A.相对于我国的国土和人口,我国是世界上森林最少的国家之一
B.我国对森林资源利用不够合理,伐优留劣,甚至乱砍滥伐
C.由于过度放牧,已导致我国的许多草原退化、沙化
D.包括以上三者

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.阅读资料,回答问题:
    五指山自然保护区森林茂密,是一座“绿色水库”.森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水.即使在干旱季节,山上的溪流也不干涸.五指山自然保护区还是避暑胜地,七月平均温度比三亚市区低5-6度.根据以上材料回答:
(1)从以上材料可以知道森林的功能有森林能涵养水源,增加降水,被称为“绿色水库”,森林的蒸腾作用散失大量的水,可以降低温度.(答2点).
(2)夏天,五指山的气温比三亚低的原因是蒸腾作用能降低温度.
(3)树木对水分的运输主要是通过茎内的导管(结构);而水分的散失则主要通过叶片的气孔(结构)进行的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.动物行为多种多样,以下行为只能发生在同种生物间的是(  )
A.防御行为B.攻击行为C.觅食行为D.社群行为

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