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    4．能够吸收维生素的器官有（　　）
    A．口腔和小肠B．大肠和小肠C．食道和胃D．胃、小肠和大肠

    分析 消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺．据此解答本题．

    解答 解：小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．
    故选：B

    点评 解答此题的关键是熟练掌握人体的消化道各部分的吸收功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面是“绿叶在光下制造有机物”实验步骤示意图，请据图回答：

    （1）该实验正确的操作顺序是C→A→E→D→B（用字母和箭头表示）．
    （2）进行C步骤的目的是把叶片内的淀粉运走耗尽．
    （3）在A步骤中，将一个叶片的一部分用不透光的锡纸遮住上下两面的目的是形成对照实验，以探究光是否是光合作用的条件．
    （4）在E步骤中，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片由绿色变为黄白色．
    （5）在D步骤中，往脱色后的叶片上滴加的是碘液，滴加该液体的目的是检验叶片中是否有淀粉的产生．
    （6）滴加上述液体后，叶片出现的实验现象如B所示，叶片见光的部分变蓝，不见光的部分不变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：请回答下列问题：
    试管编号123
    馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2ml唾液A2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水，与1号试管起对照作用．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用应选用1号和3号两只试管进行对照实验．
    （3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是唾液汇总含有唾液淀粉酶，把淀粉分解了．
    （4）根据1号和2号两试管的实验现象，你得出的结论是：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列做法能促进植物呼吸作用的是（　　）
    A．将水稻种子晒干后入库保存B．夜间给种植蔬菜的温室大棚降温
    C．给农作物中耕松土D．向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各项中属于抗原的是（　　）
    ①输入A型血患者体内的A型血  ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗  ③移植到烧伤患者面部的自己腿部皮肤 ④自身免疫器官产生的免疫细胞．
    A．①②④B．①②C．①③④D．③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．哺乳动物与鸟类的最大区别是胎生、哺乳．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．蘑菇不含叶绿素，不能进行光合作用制造有机物．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．涡虫、河蚌、珊瑚虫虽然形态各异，但也有共同点．它们的共同点是（　　）
    A．都是软体动物B．都有坚硬的外骨骼
    C．都适应水中生活D．都具有流线型体形

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．目前采用的生物分类系统主要有七个等级，位于门和目之间的等级是（　　）
    A．界B．纲C．属D．种

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