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11.据世界卫生组织今年3 布的最新数据,自埃博拉疫情2014年在西非地区蔓延以来,死亡人数已突破1万人,另有2.4万个疑似或确诊病例.绝大部分死亡病例来自利比里亚、几内亚和塞拉利昂,埃博拉是由埃博拉病毒引起的.下列说法正确的是(  )
A.埃博拉疾病是人体遗传物质发生变异而造成的疾病
B.侵入人体的埃博拉病毒属于病原体
C.隔离入境人员属于防止传染病流行的切断传播途径的措施
D.埃博拉病毒细胞结构很简单,有细胞膜、细胞质但没有细胞核

分析 (1)病毒的结构非常简单,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;没有细胞结构.不能独立生活,只能寄生在活细胞内,并在寄主细胞内进行繁殖.一旦离开了活细胞,病毒就无法生存,就会变成结晶体.
(2)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

解答 解:埃博拉疾病是埃博拉病毒引起的传染病,不是人体遗传物质发生变异而造成的疾病,A不正确;
B、侵入人体的埃博拉病毒属于病原体,B正确;
C、隔离入境人员属于防止传染病流行的控制传染源,不是切断传播途径,C不正确;
D、埃博拉病毒没有细胞结构,而不是细胞结构很简单,有细胞膜、细胞质但没有细胞核,D不正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念、预防措施以及病毒的结构.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列动物的行为中,属于学习行为的是(  )
A.蚂蚁觅食B.黄蜂筑巢C.蜘蛛结网D.狗绕道取食

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.为验证叶绿素合成所需的条件,某科学兴趣小组设计了如下实验:
实验步骤:
①配制培养基:1号培养基(含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等)
2号培养基(不含Mg,其他成分与1号相同)
②小麦种子用清水浸泡后消毒,在无菌条件下,将种子的胚剥离,去掉胚乳.
③在无菌条件下,将胚接种在培养基上(胚发育成幼苗所需的营养由培养基提供).培养两周后,观察幼苗的颜色.如下表所示:
培养基1号2号1号2号
培养瓶数5555
每瓶接种数目10101010
培养条件光照16h/天,25℃光照16h/天,25℃黑暗,25℃光照16h/天,10℃
实验结果绿色黄色黄色黄色
试分析回答下列问题:
(1)在实验设计中,每组不只用1个培养瓶或每个培养瓶中不只接种1粒种子的胚,目的是减少实验的偶然性.
(2)在此实验中,为什么不用完整种子萌发的方法,而是去掉胚乳后,只将胚接种在不同的培养基上萌发?原因是避免胚乳中镁元素对实验的干扰.
(3)通过上述实验可以得出的结论是叶绿素的合成需要光和镁元素.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是人体某细胞的分裂分化过程,图中①~④是细胞的基本生理过程,a~d是不同的细胞,其中说法正确的是(  ) 
A.属于细胞分化过程的是③④B.a所表示的是卵细胞
C.属于细胞分裂过程的是①②③D.d所表示的细胞一直没有细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.小亚进行酵素分解物质的实验.他先将受热凝固的蛋白切成等体积方块,分别放入四支试管中,再于各试管加入等量的淀粉液,然后依实验设计分别加入酵素X、酵素Y、稀盐酸或蒸馏水.装置完成的试管静置室温下24小时后,结果只有甲试管的蛋白方块消失;只有丁试管没有淀粉.小亚将此实验各试管的处理与结果整理如下表(“+”表示有加入,“-”表示没有加入).
试管
编号
蛋白
方块
淀粉液(1mL)酵素X
(3mL)
酵素Y
(3mL)
稀盐酸(3mL)蒸馏水(3mL)结果
蛋白方块淀粉
+++-+-消失存在
+++--+存在存在
++-++-存在存在
++-+-+存在消失
(1)根据此实验结果,下列叙述是最合理的是③.
①酵素X在中性环境下能使淀粉消失
②酵素Y在中性环境下能使蛋白方块消失
③酵素X在酸性环境下能使蛋白方块消失
④酵素Y在酸性环境下能使淀粉消失
(2)上述实验中检测淀粉的试剂可用,若酵素X及酵素Y实际上都是消化腺所分泌的消化液中的酶,那么
酵素X可能来自胃腺的分泌,(填消化腺名称)上述实验说明酶的催化具有专一性.
(3)小亚利用显微镜观察人的细胞,使用相同的目镜和光圈,所呈现的视野分别为甲和乙,则甲野看到的更亮些.

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16.如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度不变.该装置放在20℃环境中.实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X.30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置.据此实验回答下列问题:
(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是0.8mL/h.
(2)用这一方法测量光合作用速率,比实际的光合速率要低,原因是因为植物在进行光合作用的同时进行呼吸作用.
(3)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处.在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上.比较两个实验可以得出什么结论在光照充足的情况下,温度可以提高光合作用速.

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3.图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示.父亲的基因组成是“aa”,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是“Aa”,其性状为双眼皮.请据图回答:
(1)图中精子①的基因组成为a;卵细胞②的基因组成为a.
(2)子女③的基因组成为Aa,③的性状为双眼皮(填“单眼皮”或“双眼皮”).
(3)子女④的基因组成为aa,④的性状为单眼皮(填“单眼皮”或“双眼皮”).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.下列是生殖发育有关的示意图,请分析作答:
(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲所示的发育过程属于不完全变态发育,图乙所示的发育过程经历了四个阶段,比图甲多了一个蛹期(填写结构名称)的发育阶段.
(2)丙图中新生命与母体是通过1(填写图中代号)进行物质交换的.
(3)丁图中表现了绿色开花植物受精的过程,其中受精后的④(填写图中代号)能够发育成种子.
(4)苏家屯区的葡萄种植是农业特色项目之一,种植葡萄的果农通常采用扦插法和嫁接法来繁育葡萄,这两种繁殖方式属于无性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.新疆吐鲁番的葡萄和哈密的瓜以它们的甜美而驰名中外.经过科学研究发现,原来瓜果的甜度与光合作用和呼吸作用有着密切的关系.据此回答下列问题:
(1)新疆的瓜果甜美的原因是白天光照强,气温高,光合作用旺盛,有机物积累多;晚上气温低,呼吸作用微弱,有机物分解少.
(2)瓜农在移栽幼苗时要选择阴天或傍晚进行,并设法遮荫,这些措施都是为了降低)蒸腾作用,以利于幼苗成活.
(3)农民播种时,总是要满足种子萌发所需要的条件,那么早春播种时常用塑料薄膜覆盖地面,目的是保温利于种子萌发.
(4)盆景和大街两旁的行道树,可以去掉顶芽或主茎,使侧芽发育以做造型,达到遮荫、美化环境的目的.这是根据的原理顶端优势.

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