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    【题目】细胞分化的结果是形成__．

    【答案】组织

    【解析】受精卵通过细胞的分裂产生新细胞，随着新细胞的不断生长，一小部分细胞仍然保持着很强的分裂能力，构成了具有分裂能力的细胞群；另外的一部分细胞停止了分裂活动，根据它们将来所要担负的生理功能，这些细胞在形态、结构上逐渐发生了变化，从而逐渐形成了许多形态、结构，功能不同的细胞群，这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成了组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】导盲犬是经过严格训练的犬，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人完成日常生活起居。去学校，商店，洗衣店，街心花园等。它们习惯于颈圈，导盲牵引带和其他配件的约束，懂得很多口令。可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下，以免发生危险。此外。导盲犬还具有自然平和的心态，会适时站立，拒食，帮助盲人乘车、传递物品，对路人的干扰不予理睬。同时也不会对他们进行攻击。

    （1）导盲犬属于哺乳动物，其主要特征包括：体表________，有保温作用，体温______；且__________ 、_______生殖方式提高了后代的成活率。

    （2）导盲犬在牙齿上的分化，与__________（填“羊”或“ 虎”）动物的不同，产生这种牙齿分化差异的主要原因是__________ 。

    （3）残奥会的运动员来自世界各地，经过特殊训练的导盲犬，能理解英语，汉语和手语三种指令。对于这种行为的解答错误的是（________）

    A．这是后天形成的 B． 这是一种学习行为

    C．是由动物体内的遗传物质决定的 D． 能增强导盲犬的适应性

    （4）狗即使走很远，也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走一段路就要撒尿，这样做的目的是（________）

    A． 生理活动的需要 B． 留下“气味”做记号

    C． 与其它狗沟通信息 D． 吸引异性的狗前来

    （5）在导盲犬训练中心，训练师要对执行口令准确的导盲犬进行食物奖励，这样做的目的是 （________）

    A． 饲喂导盲犬 B． 巩固形成的学习行为，防止该行为消退 C． 增加体能 D． 熟悉训练师

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】与酵母菌细胞相比较，细菌的细胞中没有的结构是

    A．细胞壁 B．成形的细胞核 C．细胞质 D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我市的不少农产品如泗水花生、汶上小麦、金乡金谷、邹城玉米，因营养丰富、味道优美而享誉神州。某同学吃了味道鲜美的玉米，对玉米种子结构和在人体内的消化、运输产生了疑问，下图为该同学收集的玉米种子结构、人体消化系统和循环系统的结构示意图，请帮他解决相关问题：

    （1）玉米种子的主要结构是______，在切开的玉米种子纵剖面上，滴加碘液变蓝色的是[____]______。

    （2）玉米种子中含有多种营养物质，其中的淀粉进入人体消化道被彻底消化后的产物是______，该产物被吸收进入人体后随血液运输，流经心脏四个腔的顺序是______（用序号和箭头表示）。

    （3）血液在流经肺泡后，血液成分发生的变化是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为显微镜结构示意图，根据图回答问题。

    （1）在光线较暗的环境中进行对光时，首先调整⑨____，使____对准通光孔，如果光线还暗，调整_____号结构，使用其_____面，改善光照条件。

    （2）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有（填序号）：光→（④）→（____）→（ ② ）→（____）。

    （3）调整视野中物象清晰度的结构有⑥____、⑦____。

    （4）在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示，请回答下列问题：你认为____同学的观察效果最好。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蚊子和蟑螂都是常见昆虫,蚊子和蟑螂相比,发育过程特有的时期是　(　　)

    A.卵B.幼虫(若虫) C.蛹D.成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌探究实验作了如下设计：

    第一步；将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室内空气；B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

    第二步：将4个培养皿做如下处理。

    组号

    培养皿号

    操作

    A组

    1号

    置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养

    2号

    置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养

    B组

    3号

    打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下后盖盖，置培养箱培养

    4号

    打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

    第三步：每天观察一次，并做好记录。

    请根据上述实验设计，回答下列问题：

    （1）你认为这两组实验的对照组应该是 _____号。A组、B组实验的变量分别是_____。

    （2）将1号培养皿，置于教师讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，这是培养细菌和真菌方法中的_____过程。

    （3）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步的理由是_____。

    （4）实验用的4个装有牛肉汁培养基的培养皿需高温灭菌，其目的是_____。

    （5）下图是三天后观察到的AB两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是_____。

    （6）在观察实验现象时，同学们发现培养基上的菌落都较小且表面光滑粘稠，可判断是_____增殖的结果。后续培养中，同学们又发现1号培养基上长出了一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落可能是_____菌落。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】禾苗育青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏．大自然正是有许许多多生物的存在而变得生机盎然，下列选项中属于生物的是（　　）

    A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并怎样操作才能使A视野变成B视野( )

    ①高倍镜换成了低倍镜 ②低倍镜换成了高倍镜

    ③向右下移动了玻片 ④向左上移动了玻片

    A.①③B.①④C.②③D.②④

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