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    下列动物的犬齿发达的是（　　）
    A、家兔B、家猪C、牛D、虎
    考点：家兔的形态结构和生理特点
    专题：
    分析：长期的自然选择过程中，陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿．
    解答：解：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食．虎属于肉食性动物，犬齿的作用是撕裂食物，而家兔、家猪、牛属于草食性动物则没有犬齿．
    故选：D．
    点评：解题的关键是知道哺乳动物牙齿的分化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应该是（　　）
    A、①→②→③→④
    B、④→③→①→②
    C、①→②→④→③
    D、③→④→②→①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人类的性别决定中，对生男生女起着决定作用的是卵细胞的种类．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大．实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响．（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）请你帮助他们完善实验设计，并阐明实验操作的目的：
    （1）选择一棵生长旺盛的植株，
     
    ．
    （2）将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片．
    （3）将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片），目的是：①
     
    ，②
     
    ．
    （4）日光下照射几小时后，取下叶片进行脱色处理．
    （5）清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化．
    请预测实验现象：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于用药和急救的叙述错误的是（　　）
    A、处方药可以到药店随意购买，按照说明书使用就行了
    B、做人工呼吸前应清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅
    C、急救电话120是病人生命的绿色通道，不能随意拨打
    D、毛细血管或小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．

    （1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在黑暗处一昼夜．
    （2）甲、乙两组实验的变量是
     
    ．
    （3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
    （4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是
     
    ．
    （5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的
     
    ．
    （6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（　　）
    A、将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动
    B、用手抚摸身体表面，前端光滑
    C、环带在身体前端
    D、身体有许多环形的体节组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是（　　）
    A、密封很严，细菌没有机会进入
    B、密封很严，细菌无法呼吸而死亡
    C、封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌
    D、高温、密封影响了罐内细菌的繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某战士在青海玉树地震抢险中受伤失血后需输血，该战士是A型血，应以输给他何种血型的血为原则（　　）
    A、O型B、AB型C、A型D、B型

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