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【题目】通过生物课程的学习,让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是( )

A. 生物都要繁殖后代 B. 生物都是由细胞构成的

C. 生物都能自由的活动 D. 生物都需要吸入氧,呼出二氧化碳

【答案】A

【解析】试题分析:生物的特征主要有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。生物繁殖后代是一切生物的特征,A正确;细菌、酵母菌、原生动物,都是单细胞的,病毒属于生物没有细胞结构,B错误;动物一般能自由运动,而植物一般不能自由的活动,C错误;厌氧性呼吸如绿脓杆菌的呼吸不需要吸入氧气,因此生物不是都需要吸入氧,呼出二氧化碳,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】判断。

(1)被子植物的一生开始于植物的开花和结果。 ____

(2)农作物播种时,不仅要疏松土壤、保持土壤湿润,还必须选择在适当的季节。____

(3)所有的种子都是在春天播种和萌发的。 ____

(4)在探究活动“种子萌发的环境条件”中2号瓶中的条件最适合种子萌发,完全没有必要设置____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

试管

加入物质

控制条件

检验方法

1号

馒头碎屑+2 mL唾液

37 ℃水浴10分钟

加两滴碘液

2号

馒头碎屑+2 mL清水

37 ℃水浴10分钟

加两滴碘液

(1)该实验设置2号试管的目的是______ 。该实验的变量是____________

(2)经过充分振荡后,1号试管出现的现象是___________,2号试管出现的现象是_______ ,加碘液的目的是________________

(3)本实验用37 ℃水浴,是因为 ________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】洋葱鳞片叶内表皮细胞具有,而人体细胞中没有的结构是( )
A.细胞膜和液泡
B.细胞壁和线粒体
C.细胞壁和叶绿体
D.细胞壁和液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆花的传粉方式为_________传粉;杏的传粉方式为_________传粉。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组欲“观察猪的小肠绒毛”,正确的操作方法是( )
A.将四厘米长的小肠段横剖开,放在生理盐水中观察
B.将四厘米长的小肠段纵剖开,放在清水中观察
C.将四厘米长的小肠段横剖开,放在清水中观察
D.将四厘米长的小肠段纵剖开,放在浓盐水中观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为验证光合作用的必需条件CO2,某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色,在碱性条件下呈蓝色)。该学生利用BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为:

(1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液,再加入几滴植物油,在液面上形成一层油膜。

(2)通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色。

(3)通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻,C烧瓶不加。

(4)用黑纸将A烧瓶包住,B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下:A、C烧瓶内的液体呈现黄色;B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信,排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响,设计了二个对照实验,试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰:

(1)A烧瓶的实验结果与__________烧瓶组合,可排除____________因素对实验结果的影响;

(2)C烧瓶的实验结果与_________烧瓶组合,可排除____________因素对实验结果的影响;

(3)B烧瓶内颜色变化原因是________________________________

(4)某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论.利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究的一般过程包括:发现并提出_________、作出_________、制定并实施_________、得出_________和表达交流等重要步骤。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一对夫妇第一胎生了一个男孩,第二胎生一个女孩的可能性是50%。

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