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    【题目】外界的空气经过的处理后进入肺，在肺里与进行气体交换．

    【答案】呼吸道；血液
    【解析】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，吸进的气体在肺里与血液之间发生了气体交换．
    故答案为：呼吸道；血液
    外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液进行气体交换．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（ ）

    A. 无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞

    B. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞的一半

    C. 甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的

    D. 细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于鸟类的生殖发育，下列叙述正确的是（ ）

    A. 在合适的外界条件下,鸡蛋将来都能发育成雏鸡

    B. 筑巢、求偶、交配、产卵、育雏是所有鸟类共有的繁殖行为

    C. 气室为胚胎发育提供部分氧气，系带为胚胎发育提供营养

    D. 鸟卵卵黄上有一个小白点(即胚盘)，它是将来孵化成雏鸟的重要结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】汶川地震之后，在2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求，另一方面提醒国民前事不忘、后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。 2013年5月12日是中国第五个防灾减灾日，为期一周的防灾减灾宣传周6日正式启动。国家减灾委员会发出通知，要求各地以“识别灾害风险，掌握减灾技能”为主题，组织开展多种形式的科普宣传活动，提升全社会防灾减灾能力。南昌市多所中小学校还进行了防灾演习。

    图是人的耳和脑的示意图，请据图和上述资料分析回答：

    [

    （1）当警报拉响，正在上课的同学们在老师的指挥下，迅速而有序地冲出进教室，仅用了1分多钟，整栋楼里的近2000师生就全部撤离到安全地带。请用图中字母及箭头写出同学们听到警报的过程途径：_______________________。

    （2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[ ]_________产生的。

    （3）同学们下楼后感觉心跳加快了，呼吸也变得急促了。这些生理变化主要是受到____________的调节，但也受到_________________调节的影响。

    （4）师生们一听到警报就迅速下楼的反射活动属于_______反射。

    （5）巨大的爆炸声往往有可能把人的耳朵震聋，损伤部位最可能的是[ ]________，所以当我们遇到巨大声响时要_______________________，以避免耳被震聋。

    （6）舞蹈班的同学在跳芭蕾时身体协调性好，姿态优美，这与其[ ]______发达有关。

    （7）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过[ ]________进入鼓室引起中耳炎。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】国家实行二胎政策后,有的家庭正准备要二孩，但对有遗传病史的家庭来说，应慎重考虑。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对患苯丙酮尿症(该病会导致智力障碍)的孩子进行了调查，其结果如下表。请你帮助他们分析一下生一孩的情况(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)。

    组别

    家庭数目

    父母性状

    子女性状

    ①

    50

    智力障碍

    智力障碍

    智力障碍

    ②

    50

    智力正常

    智力障碍

    智力正常、智力障碍

    ③

    50

    智力正常

    智力正常

    智力正常、智力障碍

    (1)某些家庭中存在正常和患病这中同一性状的不同表现形式，我们称为__________ 。其中由第________组可以判断显性性状是___________。

    (2)亲代和子代个体间存在差异，我们称为__________，这种差异还可能延续到下一代，说明这种差异是__________引起的变异。

    (3)在第②组中,某家庭生了一智力障碍的孩子，则双亲的基因组成是_________。

    A.DD×dd B. Dd×Dd C. dd×dd D. Dd×dd

    (4)在第③组中,某一家庭夫妇生一个二孩，则智力正常的基因组成是_____或_______，智力正常的概率为________。

    (5)有同学说:“患苯丙酮尿症的孩,孩子成年后如果与正常人婚配，他们的后代一定会患病。”你认为该同学的说法对吗?___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为草履虫的示意图，请按要求回答下列问题：

    （1）草履虫是依靠图中标号（_____）所示结构进行运动的；

    （2）图中1和2所示结构的功能是_______________________。

    （3）草履虫以细菌等微生物为食，食物从______进入形成食物泡，随细胞质流动逐渐被消化,不能消化的食物残渣从图中标号（______）所示结构排出。

    （4）草履虫从外界吸收的氧气和排出体外的二氧化碳都通过_______进出。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

    （1）图中[B]_____对细菌起_____作用，[A]_____使细菌能够_____。

    （2）当图中[_____]所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体_____，以抵抗不良环境。

    （3）图中[_____]能够控制物质进出细菌细胞。

    （4）细菌的结构与动物细胞相比，没有_____只有_____集中的区域。

    （5）细菌与植物细胞相比，没有_____，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。图1为显微镜示意图,图2为某同学用显微镜观察到的不同物像,请据图回答:

    (1)从视野①变为视野②,应调节显微镜的[ 　]__________ (填字母)。

    (2)从视野③变为视野④,应将装片向______________方移动。

    (3)图2中①～④是该同学在观察过程中看到的图像,请根据图像出现的先后顺序进行排序:__________________。

    (4)若使用10×目镜和10×物镜的组合来观察, 看到视野中有20个细胞排成一行，则该物像被放大__________倍，后来他把物镜换成40倍，这时他可以在视野中看见______个细胞。

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    【题目】实验内容：光对鼠妇生活的影响

    问题：光会影响鼠妇的生活吗？

    假设：

    设计方案：

    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。

    方法步骤：

    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。

    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

    实验记录：

    不同时间，不同环境下的鼠妇数目

    结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。

    这个实验的变量是 。

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