分析 (1)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状.
(3)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
解答 解:(1)“一对能卷舌的夫妇,生下了一个不能卷舌的女儿”,表明不能卷舌是隐性性状,能卷舌是显性性状.女儿不能卷舌的一个基因一定来自父亲,若控制卷舌遗传性状的基因在Y染色体或X染色体上,则父亲一定不能卷舌,而题干中父亲能卷舌.因此控制卷舌遗传性状的基因在常(选填:常 或 性)染色体上.
(2)“若显性基因用A表示,隐性基因用a表示”,则能卷舌的基因组成是AA或Aa,不能卷舌的基因组成是aa.那么不能卷舌女儿的基因组成是aa,这对卷舌夫妇的基因组成分别是Aa、Aa.遗传图解如图1:
.
(3)人的性别遗传过程如图2:
,
从图2看出,生男生女的机会均等各是50%,因此这对夫妇再生一男孩的概率是50%;
从图1看出,这对夫妇再生一不卷舌孩子的概率为25%.所以如果这对夫妇再生一孩子,预计是不卷舌的男孩的概率为25%×50%═12.5%.
故答案为:(1)常
(2)aa; Aa;Aa
(3)12.5%(1/8)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 44+XY和22+X | B. | 44+XY和 22+X、22+Y | ||
C. | 44+XY和 X、Y | D. | 22+XY和22+Y |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中10分钟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内受精、卵生、变态发育 | B. | 体外受精、卵生、完全变态发育 | ||
C. | 体外受精、卵生、变态发育 | D. | 体外受精、胎生、变态发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境 (其它外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水 20℃ |
B | 3 | 无水 20℃ |
C | 3 | 少量水-10℃ |
D | 3 | 将种子淹没的水 20℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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