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图中A、B、C、D代表人体内不同部位的血管,a、b分别代表血液里气体含量在人体不同部位的变化曲线.据图分析:

(1)若横线的A段为组织内毛细血管,则b为
 
的变化曲线,原因是在A段血管中,血液中的氧气与血红蛋白
 
并扩散到组织细胞,血液由
 
血变为
 
血.
(2)若b代表氧气变化曲线,C段血管最可能为
 
毛细血管,原因是
 
考点:血液循环的途径
专题:
分析:图示中,纵坐标表示某种气体的含量,横坐标表示表示血液在血管内的流动,曲线表示随血液的流动某种气体在血液中含量的变化.
解答:解:人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换.
(1)血液流经组织细胞时,由于组织细胞分解有机物,消耗氧气产生二氧化碳,使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧气与血红蛋白迅速分离,由血液扩散到组织细胞,二氧化碳由组织细胞扩散到血液.此时血液由动脉血变为静脉血.若横线的A段为组织内毛细血管网,则曲线b为氧气的变化曲线,曲线a为二氧化碳的变化曲线.
(2)新鲜空气被吸入肺后,肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量,氧气由肺泡扩散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液扩散到肺泡里.在C段血管中b氧气含量迅速增加,a二氧化碳逐渐减少.所以C段血管是肺泡内的毛细血管.
故答案为:(1)氧气;分离;动脉;静脉;
(2)肺部;氧气含量迅速增加.
点评:回答此题的关键是明确肺泡里和组织里气体交换的情况.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

血液中氧的携带者是(  )
A、血浆B、白细胞
C、红细胞中的血红蛋白D、血液

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如图为细菌结构示意图,请根据图回答下列问题:
(1)一个细菌就是一个细胞,所以细菌是
 
细胞生物.
(2)细菌的结构与动植物细胞相比,没有成形的
 

(3)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造有机物,营养方式为
 

(4)细菌是靠
 
进行生殖的.
(5)细菌对不良环境有较强的抵抗能力,是因为细菌能形成一种休眠体-----
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列食品与其常用的保存方法用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是汽车司机看见红灯停车的反射示意图.
红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车
请根据图分析:
(1)“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是
 

①角膜   ②晶状体   ③视网膜   ④瞳孔   ⑤玻璃体
A.①②③④⑤B.①④②⑤③C.②③①⑤④D.⑤④③②①
(2)眼球结构中能将红光的刺激转变成神经冲动的是
 

(3)下列反射中哪一项与上图反射属于同一类?
 

A.眨眼反射                           B.排尿反射
C.缩手反射                           D.望梅止渴
(4)司机从看见红灯到停车,你认为需要哪些人体系统配合才能完成?(至少写出两个系统)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多生物的生长发育都是从一个细胞--受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、分化,形成了组织.(如图1所示).请认真看图并分析回答:

(1)图1中①②③表示的是细胞
 
的过程,④表示的是细胞
 
的过程.
(2)若图1所示的是人体细胞分化形成组织的过程,则受精卵中的染色体数目是
 
,受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目是
 

(3)对于人体来说,细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、系统,才能构成完整的人体.而构成植物体的结构层次中没有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学课后模拟制作了肌肉牵引骨运动的模型,所用的实验材料:
①和②为两块长方形的硬纸板,③和④为两条松紧带,⑤是一颗钉子,(如图),请据图回答问题.
(1)图中相当于两组肌肉的标号是
 

(2)若图示为屈肘运动,则④代表的正在收缩的
 
(填肌肉名称)
(3)③、④的两端分别被钉在①、②两块木板上,则③、④两端代表的是肌肉的
 
,它绕过关节附着在
 
(相同或不同)的骨上,牵动骨运动.

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植物在光合作用中释放的气体是
 
,在呼吸作用中吸收利用的气体是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为鱼的结构图,请根据图和所学知识回答下列问题:
(1)写出关节各个部位的名称:
 
 
 

 
 
 

(2)产生动力的是
 
部和
 
鳍,控制方向的是
 
保持身体平衡的是
 

(3)鱼的鳃丝是红色的,原因是:
 

(4)鱼在水中用
 
呼吸.身体有
 
,能感知水流方向.身体能分泌
 

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