【题目】一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,下列哪项是这粒西瓜的“旅行路线”( )
A. 口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B. 口腔→胃→咽→食道→小肠→大肠→肛门
C. 口腔→大肠→胃→咽→食道→小肠→肛门
D. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春天到了,随着气温的升高又到了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给地松土,然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料),实验设计如图所示,请分析回答问题。
(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时,他们探究的问题是:_____?几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发。根据这一现象,他们得出的结论是_____。
(2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是_____。
(3)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择编号_____和2的种子做对照实验。
(4)3号种子没有萌发的原因是_____。
(5)指出本实验设计中的不足之处:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不准确的是( )
A. 2、3为上皮组织,具有保护作用
B. 4、6为营养组织,能制造有机物
C. 5为输导组织,起运输养料的作用
D. 1为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,小明设计了以下探究方案请你用所学知识进行分析。
(1)在甲图中,将植物罩上透明塑料袋,放在太阳光下晒3-4小时,将塑料袋中的气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条剧烈燃烧了,由此得出的结论是:①号试管收集的气体是_____,说明该植物进行了_____,生理过程的反应表达式为______,该生理过程是在植物细胞的______中进行的。
(2)在实验过程中,塑料袋内出现水珠,是叶片进行______作用散失的水分凝集而成,这些水分是通过茎的木质部中的导管自下往上运输来的。
(3)在乙图中,将植物罩上塑料袋,放在黑暗处34小时,将塑料袋中的气体通入②号试管,结果发现澄清的石灰水变浑浊了,由此得出的结论是:植物进行了______作用释放出的气体是______植物的这个生理过程的反应表达式为______该生理过程是在植物细胞的线粒体中进行的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 蚯蚓有干燥的体壁,用来呼吸
B. 免子有发达的犬齿,用来撕食物
C. 青蛙有保护色,利于躲避天敌
D. 鸟类有流线型身体,利于飞行
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