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20.如图为人体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图.下列有关叙述不正确的是(  )
A.如果B来自父方,则b来自母方
B.染色体上的B表示显性基因,控制显性性状
C.基因b控制的性状为隐性性状,不能在后代中得以表现
D.基因组成为Bb的个体表现为基因B所控制的性状

分析 基因位于染色体上,染色体是成对存在的,因而基因也是成对存在的,生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分.

解答 解:A、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一对基因,一个来自父方,另一个来自母方,如果B来自父方,则b一定来自母方,A正确;
B、隐性基因习惯以小写英文字母表示,对应的显性基因则以相应的大写字母表示,因此染色体上的B表示显性基因,控制显性性状,B正确.
C、基因b是隐性基因,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性B、一个是隐性时b,只有显性基因B控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性时b,隐性基因b控制的性状才会表现出来,隐性基因会遗传给下一代,C错误;
D、当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来,因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状,D正确;
故选:C.

点评 此题考查了基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市八年级上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用你所学的生物知识来判断,下列说法正确的是

A,.如果某同学在透明纸上写一个“b”,那么,在显微镜下的视野中看到的应是“p”

B.农业上对农作物进行合理密植主要是为了提高作物的蒸腾作用

C.人体具有保卫自身的三道防线,其中第三道防线是皮肤和黏膜

D.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各项中均属于生物的是(  )
A.煮熟的鱼和珊瑚虫B.恐龙化石和渐渐长大钟乳石
C.珊瑚和蘑菇D.冬眠的蛇和病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.请据图回答:
(1)如图是米勒设计的实验装置,A装置里的气体与现在大气成分相比,其主要区别是没有氧气.    
(2)火花放电模拟的是闪电.这主要是为实验提供能量.
(3)B装置模拟的是沸水,需不断加热,箭头a模拟的是降雨过程,实验结束后在D内可检测到其中含有氨基酸等有机物.
(4)从此实验我们可以得出的结论是在原始地球条件下,从无机小分子形成有机小分子物质是完全有可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.叶片的结构包括(  )
A.气孔、叶脉、表皮B.表皮、叶肉、气孔C.表皮、叶肉、叶脉D.叶肉、气孔、叶脉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关潍坊动物的叙述不正确的是(  )
A.临朐山蝎和桑蚕在其生长发育过程中都有蜕皮现象
B.寿光大鸡的体形硕大,就巢性弱,蛋重大
C.临朐桑蚕与临朐山蝎的发育过程都属于变态发育
D.临朐山蝎的生殖方式是卵胎生

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.吃饭时不能大声说笑,因为气体和食物有一个共同的通道(  )
A.B.C.气管D.食道

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.小宇今年14岁,暑假报名参加了学校组织的夏令营,夏令营出发那天,爸爸妈妈要送他,他坚决不肯,说他都这么大了可以自己照顾自己.夏令营期间,小林表现得非常好,能够积极参加各项活动、热情帮助同学,多次得到老师的表扬.但有三件事情让小宇感到很遗憾:一是有一次他睡觉起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西,被同学们笑话尿了裤子;二是他走山路不小心被枣树划破了手,他看到流血后感到特别想家,忍不住哭了;三是他经常和女同学聊天,被同学们嘲笑.
(1)小宇参加夏令营“不愿让父母送”表明进入青春期,思维的独立性明显提高;“因受伤而想家”又说明青春期男女感情丰富,受到挫折时情绪容易波动.
(2)小宇起床后发现裤子上有粘乎乎的东西,是因为小宇出现了遗精现象,与此类似的是女孩出现的月经.
(3)小宇喜欢与女同学聊天是正常的吗?原因是入青春期后,随着身体的发育,性意识开始出现,对异性产生兴趣和好感.
(4)小宇的妈妈为此很担忧,假如你是一位心理医生,比如何解除小宇妈妈的烦恼?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.请根据下列实验步骤及现象回答相关问题:

(1)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,若观察到的物像如图甲①所示,应将装片向右移动后才能达到甲图②的效果,视野中的细胞群属于②结构层次中的组织.
(2)将两组生长状况基本相同的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养,如乙图所示,设计本实验前,同学们应提出的问题是在蒸馏水和在土壤浸出液中培养的幼苗长势一样吗?.
(3)该对照实验的变量是无机盐的有无.
(4)实验现象说明植物生长需要无机盐.

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