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    请你根据下列学生实验方案，回答问题．
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿；将甲、乙两组都进行灭菌处理后，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析后作答：
    （1）这个方案的实验组是    ，对照组是    ．变量是    ．
    （2）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润是因为细菌生存须要    ．
    （3）甲、乙两组所用的树叶种类必须相同，因为设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无    条件外，其它条件都应    ．
    （4）细菌和真菌作为分解者，对自然界中    等物质循环起着重要作用．
    【答案】分析：本题以研究细菌对植物遗体的分解作用为知识背景，考查学生对对照试验的认识以及学生的分析归纳的能力．
    解答：解：（1）生物探究实验一般都是对照实验．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．甲乙唯一不同的变量是有无接种细菌（是否接种细菌）．
    （2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要．
    （3）对照实验是唯一变量实验．因此设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无细菌（变量）条件外，其它条件都应完全相同且适宜．所以甲、乙两组所用的树叶种类必须相同．
    （4）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间；在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．
    故答案为：
    （1）乙；甲；有无接种细菌（是否接种细菌）
    （2）细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
    （3）细菌；完全相同且适宜；
    （4）二氧化碳．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你根据下列学生实验方案，回答问题：
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
    （1）该方案的实验组是
    乙
    乙
    ，对照组是
    甲
    甲
    ．变量是
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    ．
    （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是
    细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
    细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）

    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？
    不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）
    不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）

    （4）实验结果预测：经过一段时间后，
    乙
    乙
    组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你根据下列学生实验方案，回答问题．
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿；将甲、乙两组都进行灭菌处理后，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析后作答：
    （1）这个方案的实验组是
    乙
    乙
    ，对照组是
    甲
    甲
    ．变量是
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    ．
    （2）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润是因为细菌生存须要
    细菌适宜生活在潮湿的环境
    细菌适宜生活在潮湿的环境
    ．
    （3）甲、乙两组所用的树叶种类必须相同，因为设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无
    细菌
    细菌
    条件外，其它条件都应
    完全相同且适宜
    完全相同且适宜
    ．
    （4）细菌和真菌作为分解者，对自然界中
    二氧化碳
    二氧化碳
    等物质循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年湖南省新化县八年级下学期期未质量检测生物试卷（带解析） 题型：探究题

    （12分）请你根据下列学生实验方案，回答问题：
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：
    （1）该方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是               。
    （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是                                  。
    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行，为什么？                      。
    （4）实验结果预测：经过一段时间后，     组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对树叶有分解作用。

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    科目：初中生物 来源：2015届山西农业大学附属中学初二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题

    请你根据下列学生实验方案，回答问题：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

    （1）这个方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是__________。

    （2）试验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持湿润？

                                                                            

    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？         为什么？      

                                                                              。

     

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年湖南省新化县八年级下学期期未质量检测生物试卷（解析版） 题型：探究题

    （12分）请你根据下列学生实验方案，回答问题：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

    （1）该方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是               。

    （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是                                  。

    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行，为什么？                      。

    （4）实验结果预测：经过一段时间后，     组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对树叶有分解作用。

     

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