【题目】如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中的_____构成雄蕊. (填序号)
(2)图中的_____构成雌蕊. (填序号)
(3)图中的_____将来发育成果实.
(4)图中的_____将来发育成种子.
(5)精子与卵细胞结合形成受精卵,受精卵将来发育成_____.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图甲(伞藻嫁接实验)、图乙(染色体、DNA、基因之间的关系图),回答:
(1)依据所学遗传学原理,请你在准确位置处画出伞藻嫁接实验的结果。通过该结果,得出的结论是__________________。
(2)图乙中,[4]表示的是________________。
(3)结合图甲、图乙,请你用语言叙述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置关系和数量关系。
_________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂 蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
(3)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】各种生物由于食物关系而形成的联系,叫做食物链,食物延缓此交错,形成网状,又构成了_________、__________常伴随食物链而发生。( )
A. 食物链、生物富营养化 B. 食物网、生物富营养化
C. 食物网、生物富集 D. 食物链和食物网、生物聚集
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野,以下分析正确的是
A. 按照正确的操作顺序,该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤
B. 若观察过程中没有更换目镜,则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短
C. 观察到到视野④后,该同学向右上方移动装片可观察到视野②
D. 要使视野①的亮度增加,把显微镜移到明亮处即可。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系:( )
A. 细胞核>DNA>染色体>基因 B. 细胞核>染色体>DNA>基因
C. 染色体>细胞核>DNA>基因 D. 染色体>DNA>细胞核>基因
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