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如图表示某生态系统中生物之间的食物关系,图中字母A~G 分别表示不同种类的生物,据图回答问题.
(1)该生态系统中,数量最多的生物是
 

(2)该生态系统中有多少条食物链
 
.请写出最长的一条:
 

(3)若大量捕杀该生物系统中的B,E的数量将
 
(增加或减少)
(4)此生态系统所需能量最终来源于
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
解答:解:(1)能量沿着食物链流动逐级递减.所以在食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低,相对数量越多.在该生态系统中,食物链的起点是G,因此G位于第一营养级,所以数量最多的生物是G.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:G→C→A、G→C→B→A、G→D→A、G→F→D→A、G→F→E→B→A,共5条.营养级越多食物链越长,最长的一条是:G→F→E→B→A.
(3)若大量捕杀该生态系统中的B,E由于天敌减少而数量将增加.
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.所以此生态系统所需能量最终来源于太阳能.
故答案为:(1)G;
(2)5;G→F→E→B→A;
(3)增加;
(4)太阳能.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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从受精卵分裂开始一直到出生前的胚胎,都可以叫做胎儿.
 
.(判断对错)

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下列各项生理活动中,只要是植物体的活细胞就具有的是(  )
A、运输作用B、细胞分裂作用
C、光合作用D、呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

在动画片《喜羊羊和灰太狼》中,青青草原有着温暖的阳光,肥美的青草,一群快乐的绵羊,几只大灰狼也出没在草原的各个角落.
(1)题目材料中提到、属于草原生态系统中的非生物部分是:
 

(2)草原生态系统中数量最多的是
 

(3)草原生态系统中的生物通过
 
关系,形成食物链和食物网,请根据材料写出一条食物链:
 

(4)在一般情况下该生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例是保持相对稳定,这是因为生态系统具有一定的
 
能力.
(5)若将大灰狼杀绝,那么绵羊的数量变化会是
 
(如图)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)该生态系统的生产者是
 
,直接以植物为食的消费者是
 
,分解者是
 

(2)该食物网有
 
条食物链,最长的一条的是
 

(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定的时期内会
 
,其理由是它的食物将
 
,繁殖力会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中都属于生物的是(  )
A、马、机器人、病毒、牛
B、章鱼、珊瑚虫、水、长颈鹿
C、牛、昆虫、酵母菌、山雀
D、樟树、病毒、草、钟乳石

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面生物对环境适应现象的描述,错误的是(  )
A、
北极熊与白雪皑皑的北极
B、
竹节虫的体形与竹子相似
C、
壁虎的体色与环境相似
D、
蜜蜂的形态与花的形态相似

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科目:初中生物 来源: 题型:

线形动物与腔肠动物和扁形动物相比,高级的地方在于出现了(  )
A、肠B、口C、肛门D、生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果把一个“p”字写透明玻璃纸上,然后放在显微镜下观察,能看到的是(  )
A、pB、bC、qD、d

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同步练习册答案