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    阅读下列文字，根据所学的生物知识回答相关问题．
    小刚是一名九年级的学生，为了增加营养，父母为他准备了丰富的早餐，有鲜奶，面包和水果，吃过早餐，小刚高高兴兴的出门了，走进校园，他看见远处花坛里的鲜花已经盛开，上课铃声响起，小刚快步走进教室，开始了一天的学习．
    （1）小刚听见铃声快步走进教室，属于
     
    反射．（填简单或复杂）
    （2）鲜奶中含有丰富的
     
    ，它是构成细胞的基本物质．鲜奶进入人体后主要在
     
    内消化成人体可吸收利用的营养物质．
    （3）小刚看见了远处的鲜花，他形成视觉的部位在
     
    ．
    （4）小刚体内细胞所需的营养物质和产生的废物都需要通过循环系统及时运输，其动力器官是
     
    ．
    考点：血液循环的途径,食物的消化和营养物质的吸收过程,非条件（简单）反射和条件（复杂）反射,眼球的结构和视觉的形成
    专题：
    分析：（1）人（或动物）通过神经系统对外界和内部的各种刺激所作出的有规律的反应叫做反射，反射分为非条件反射（简单反射）和条件反射（复杂反射），非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．
    （2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．
    （3）视觉形成的部位是大脑皮层的一定区域．
    解答：解：（1）“小刚听见铃声快步走进教室”是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的复杂反射．
    （2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．
    （3）外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此小刚看见了远处的鲜花，他形成视觉的部位在视觉中枢．
    （4）心脏的壁主要由心肌组成，心肌属于肌肉组织，具有收缩和舒张的特性．它不停的能够收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，是血液循环的动力器官．
    故答案为：（1）复杂
    （2）蛋白质；小肠
    （3）视觉中枢
    （4）心脏
    点评：知道反射的类型、蛋白质对人体的作用以及蛋白质的消化过程、视觉的形成过程等知识就能解答该题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的结构和功能是高度统一的，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、红细胞有细胞核呈双面凹的圆饼状有利于输送氧气
    B、叶肉细胞中含有许多叶绿体有利于进行光合作用
    C、神经细胞有许多突起以利于接受刺激产生并传导神经冲动
    D、小肠绒毛有利于吸收营养物质的特点之一是其壁只由一层上皮细胞构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    单眼皮与双眼皮是一对相对性状，A和a分别表示控制这对相对性状的显性基因和隐性基因．小明的父母都是双眼皮，而他却是单眼皮，由此可知显性性状是
     
    ，小明的基因组成是
     
    ，其父母的基因组成是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程．根据图回答：
    （1）食物中的淀粉经过①过程一系列的变化后转变为C（葡萄糖），这一过程称为
     
    ，②过称为
     
    ．
    （2）肺泡内的B气体进入血液后，能够与甲细胞结合，则甲细胞是
     
    ，B气体是
     
    ．B气体进入到乙细胞后，
     
    有机物，
     
    能量，以满足生命活动的需要．
    （3）乙细胞生活过程中产生的A废物是
     
    ，其它废物则通过
     
    系统排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图甲是人体内的两种血管的横切面，图乙是人体内血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图回答有关的问题：

    （1）图甲中的血管①是
     
    血管，理由是该血管的管壁较
     
    ；②是
     
    血管．
    （2）图乙中的X气体是
     
    ，Y气体是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    解读曲线图：图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：

    （1）据图分析，曲线甲代表
     
    的消化过程；曲线丙代表
     
    的消化过程．
    （2）由图可知，淀粉被消化的起始部位是
     
    ，脂肪被消化的起始部位是
     
    ．三种物质均在小肠被彻底消化，这是因为其内含有肠液、
     
    、
     
    多种消化液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化．分析回答：
    （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是
     
    ．
    （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成
     
    色，这是因为叶片中的
     
    溶解到酒精中去了．
    （3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：
    A
     
    ，B
     
    ．
    （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是
     
    _．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小麦的高秆与矮秆是一肘相对性状（设基因为B和b），如表是小麦茎的高矮的遗传实验结果，请分析回答下列问题
        子一代的性状和植株数目
        组合     亲本性状      高秆      矮秆
        1     高秆×矮秆      105       112
        2     高秆×高秆      268       0
        3     高秆×高秆      316       108
    （1）根据组合
     
    可以判断出，这对相对性状中
     
    是显性性状．
    （2）请写出组合1和3中亲本的基因组成：组合1
     
    ；组合3
     
    ．
    （3）已知矮秆小麦抗倒伏，高秆小麦不抗倒伏．科学家欲利用组合3的亲本培育出矮秆小麦，只需将上述两个亲本进行杂交，后代即可选育出矮秆小麦新品种．杂交后代中出现了矮秆类型，这种现象叫做
     
    ；该育种方法属于
     
     育种．
    （4）利用遗传变异原理培育新品种的方法还有很多，请你再列举出一种育种方法：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于子粒的正常生物和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、蒸腾作用D、积累有机物

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