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某生物兴趣小组在探究心脏结构时他们进行了如下步骤:
(1)在保证心脏完整的情况下,用
 
的方法来判断心脏的左右.
(2)他们从⑦注入清水时,水会从
 
流出(填序号),从⑥注入清水时,水会从
 
流出(填序号).
考点:心脏的结构
专题:
分析:观图可知:心脏有四个腔:①左心房、③右心房、②左心室、④右心室.只有心房与心室是相通的,心脏的左右是不相通的,左心房连通⑥肺静脉,右心房连通⑧上腔静脉和⑨下腔静脉,左心室连通⑦主动脉,右心室连通⑤肺动脉.据此解答.
解答:解:(1)心脏是血液循环的动力器官,心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力.
心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室.与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚.同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚.
因此,要判断心脏的左右,最简单的方法就是用手捏心室壁,厚的一侧是心脏的左边.
(2)心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.图中②是左心室,其收缩只能将血液射入⑦主动脉,而不能射入左心房.原因:有动脉瓣阻挡阻挡.⑥与左心房相连,是肺静脉.由于心脏内瓣膜的作用,从⑥注入清水时,水流经的路线是:肺静脉→左心房→左心室→主动脉流出.
故答案为:(1)手捏心室壁;(2)⑦、⑦.
点评:掌握心脏内瓣膜的作用,保证了血液只能按照一个方向流动,不能倒流是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在本学期初的实验操作考试中同学们做了很多实验,以下说法错误的是(  )
A、在做口腔上皮细胞实验时,为保持细胞的形状,需要滴加清水
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C、擦拭显微镜的镜头时,需要用擦镜纸
D、在做唾液消化淀粉的实验时,需要先漱口

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物特征的叙述,正确的是(  )
A、生物都能进行呼吸
B、生物都能遗传和变异
C、生物都需要以其他生物为食
D、植物细胞在显微镜视野中都为绿色

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科目:初中生物 来源: 题型:

《中国居民膳食指南》指出:食物应以
 
为主,并多吃蔬菜、水果和薯类.为了加强营养,人们常在食品中添加一种或几种营养素,这样可以预防一些群体性疾病的发生.如在食盐中加碘可以有效地预防哪种病的发生?
 
.多吃含铁和蛋白质的食物可以预防
 
.某同学早上刷牙,发现牙龈出血现象,他应该多吃
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡卵的结构,回答下列问题:
(1)
 
(2)卵壳膜
(3)
 
(4)
 

(5)
 
(6)
 

(7)卵黄   (8)
 

(9)最外面起到保护作用结构的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题.
瓶子编号 种子的数量
(个)
种子所处的环境
(其它外界条件均适宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 无水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 将种子淹没的水,20℃
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是
 

A、种子萌发需要水分    B、种子萌发需要适宜的温度    C、以上都不是
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用
 
两瓶做对照实验.
A.B、C       B.A、C      C.B、D       D.A、D
(4)指出本实验设计中的一处不足.
 
 A、次数少   B、未算平均数  C、种子数量少
(5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从
 
方面寻找原因.A、水分  B、温度    C、空气   D、种子内部条件
(6)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?
 

A、B     B、A       C、D        D、C.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某科研小组设计了如图所示的实验装置,并进行了以下实验:
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至适宜自然光照下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热适当长时间.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色的变化.

请分析回答下列问题:
(1)实验开始时,装置中两玻璃瓶内壁都是干燥的,经暗处理一昼夜后,内壁上都出现了大量的小水珠,这些水分可能有两个来源:一是瓶底水分蒸发后最终形成,二是叶片内部水分通过叶片表面保卫细胞围成的
 
以气体形式散发出来,这一过程称为
 
作用.
(2)将装置置于黑暗环境一昼夜的目的是让叶片消耗掉原来可能已经存在的
 
(填具体物质),以免对实验造成干扰.
(3)实验第①步隔水加热适当长时间的目的是让叶片中的
 
溶解到酒精中,最终叶片变为
 
色.
(4)叶片甲滴加碘液后出现的现象是
 
部分变为蓝色,其余部分不变蓝色.由此可得出与光合作用有关的两个结论,一是
 
,二是
 

(5)氢氧化钠能够吸收二氧化碳.叶片乙、丙在滴加碘液后只有
 
变蓝,叶片乙、丙对照可以得出与光合作用相关的结论是
 

(6)为了使实验结果科学可信,某科研小组重做了这一实验,除了给予的光照很弱以外,其余操作和上述实验完全相同,结果三片叶都未出现变蓝的现象.分析原因可能是:三片叶都要进行
 
作用,其强度大于或等于光合作用,结果光合作用的产物不能积累,所以实验中看不到变蓝的现象.
(7)请写出光合作用的反应式:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构示意图,请据图回答问题:
(1)心脏壁主要由
 
组织组成.
(2)图中标号②所代表的结构是
 
,与其相连通的血管是
 

(3)体循环的起点是[
 
]
 
;肺循环的起点是[
 
]
 

(4)图中流动脉血的血管是
 
(填序号).
(5)图中标号②和④之间的瓣膜是
 
,其功能是
 

(6)下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳,被送到肺泡毛细血管经肺排出体外.二氧化碳随血液经图中的结构是(用序号表示):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

杂技演员在走钢丝、体操运动员在走平衡木时,起协调作用的是(  )
A、小脑B、大脑C、脑干D、脊髓

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