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7.下列人体的有关结构与其对应的主要功能有误的是(  )
A.膈------消化食物B.肺泡------气体交换
C.皮肤------保护、排泄D.膀胱------暂时贮存尿液

分析 1、泌尿系统的组成包括:肾脏、输尿管、膀胱和尿道.
2、人体各段消化道的功能是不同的,其中小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.
3、呼吸系统由气体通行的呼吸道和气体交换的肺所组成.
4、皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.

解答 解:A、膈是一层肌肉层,为哺乳动物所特有的,通过收缩和舒张使呼吸系统完成呼吸,错误.
B、肺泡是气体交换的场所,正确.
C、通过汗腺和真皮内血管的作用使皮肤具有调节体温的功能;皮肤通过汗腺分泌和排出汗液,所以具有排泄功能,正确.
D、肾中形成的尿液,经过肾盂流入输尿管,再流入膀胱,在膀胱内暂时储存,正确.
故选:A

点评 理解各器官的概念是解答此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.某生物兴趣小组同学根据“探究种子萌发的环境条件实验”及相关结论,做了如下设计.分析回答问题:
(1)实验步骤:
①取四个无色透明的玻璃瓶,分别标记1、2、3、4号,在瓶内各铺2张餐巾纸,然后分别等量均匀放入10粒生命活力正常的大豆种子;
②1中不洒水;2和3中洒入适量的水;4中洒入较多的水.
③将1、2、4放在常温橱柜中,将3放在冰箱中冷藏,一段时间后观察.
(2)相关问题:
①预期实验现象:四装置中,种子能够萌发的是2号.
②比较1和2,可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分.比较3和2,可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度.3和4不能作为一组对照实验的理由是:实验变量不唯一.
(3)某同学为进一步探究“酸雨对大豆种子萌发的影响”,参照2号装置设计了四个相同装置.
实验过程:以硫酸为原料配制pH=5、pH=4、pH=3的“酸雨”各20mL,取pH=7的饮用水20mL;每天向四装置中分别均匀喷洒pH=7的饮用水和pH=5、pH=4、pH=3的“酸雨”各1mL;将四装置都放进适于种子萌发的环境里;每天观察并记录.
七天后实验结果如表所示:
喷洒的液体pH=7pH=5pH=4pH=3
发芽的种子数10310
分析表格,可以得出的结论是:酸雨对种子的萌发有抑制作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.地球上的动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类,例如鱼、青蛙、野兔都属于脊椎动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是人体消化道某部位的结构图,请据图回答

(1)图中所示结构为消化道中的小肠.
(2)图A中所含的消化液包括肠液、胰液、胆汁.
(3)图中的[B]皱襞和[C]绒毛增大了小肠的吸收面积.
(4)绒毛内有丰富的毛细血管,且绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成
(5)小肠的上述特点,与其消化和吸收功能相适应.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是以伞藻为材料,设计的实验流程,一段时间后,a、b、c发育成的伞帽形状依次为(  )
A.伞状、菊花状、伞状B.伞状、菊花状、菊花状
C.菊花状、伞状、伞状D.菊花状、菊花状、伞状

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示四个相关概念之间的关系,表格中的四个选项与之相符的是(  )
选项1234
A种子植物裸子植物被子植物双子叶植物
B泌尿系统肾脏膀胱肾单位
C细胞核染色体DNA基因
D生物多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.医生给严重腹泻的患者注射0.9%的氯化钠溶液(生理盐水),其主要目的是(  )
A.补充水分B.补充能量C.补充无机盐D.供给全面营养

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.棉花是荆门市的主要经济作物,下列有关棉花种植的说法不正确的是(  )
A.早春播种后用地膜覆盖,是为了保持温度和湿度,有利于种子提早萌发
B.移栽棉花幼苗时,根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损
C.棉花生长期要水肥充足,施肥的作用是给植物的生长提供有机物
D.选择阴天或傍晚移栽幼苗,可使蒸腾作用减弱,减少水分散失

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图人体部分生理活动示意图,其中e、f、g、h表示人体的生理过程,请据图回答:

(1)图中A系统为呼吸系统.f表示的生理过程是营养物质的吸收.
(2)循环系统的动力器官是心脏.
(3)C系统为泌尿系统,当血液流经C系统时,血液中的尿素分子排出体外需要经过的结构依次是:入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管(填肾单位的结构)→输尿管→膀胱→尿道→体外.
(4)内分泌系统的分泌物直接进入血液,对生命活动起调节作用,该分泌物称为激素.

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