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某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计如下实验:取40粒同样的绿豆种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4 的标签,在4个罐头底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆子,其它操作及结果如下:
编号:内容 1 2 3 4
处理方式:1号洒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖   2号不洒水,拧紧瓶盖   3号倒入较多的清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖     4号洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖
放置环境:有光25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃
实验结果:种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发
请回答下列问题
(1)1号瓶与2,3,4号瓶分别都只有
 
种条件不同,其它条件都相同.
(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明
 
 是种子萌发所必需的外界条件.
(3)1号瓶和
 
 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件.
(4)1号和4号瓶的实验结果说明适宜的
 
 是种子萌发所必需的外界条件.
(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在25摄氏度,
 
 的环境中,其它条件与1号瓶相同.
(6)2号瓶种子不萌发的原因:
 

(7)3号瓶种子不萌发的原因:
 

(8)从上述的结果来看,种子萌发所必需的外界条件是:水和
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:(1)在探究实验中,起对照作用的实验,应该只有一变量不同而其余量都相同,也就是变量的惟一性,在本实验中,1号瓶和2号瓶相比只有水分不同,因此变量是水分;1号瓶和3号瓶相比只有空气不同,因此变量是空气;1号瓶和4号瓶相比只有温度不同,因此变量是温度.
(2)本题重点考查探究实验的变量的惟一性,以及种子萌发的外界条件,即:适宜的温度、一定的水分、充足的空气,据此可以解答本题.
解答:解:(1)要形成对照实验必须要是有惟一变量,1号瓶满足种子萌发的外界条件,把1号作为对照组,与其他三组相比只有一个条件不同,所以可以形成3组对照实验.
(2)1号瓶和2号瓶的变量是水,证明种子萌发需要适量的水.
(3)1号瓶和3号瓶变量是空气;证明种子的萌发需要充足的空气.
(4)1号瓶和4号瓶变量是温度,证明中萌发需要适宜的温度.
(5)如果要探究光对种子的萌发有影响,1号瓶是在有光的环境中,而根据探究实验变量的惟一性,所以设5号瓶应处在黑暗状况下,其余条件都相同,观察二者萌发的情况.
(6)、(7)2号瓶种子不萌发的原因缺少一定量的水分;3号瓶种子不萌发的原因缺少充足的空气.
(8)从上述的结果来看,种子萌发所必需的外界条件是:适宜的温度、一定的水分、充足的空气.
故答案为:(1)一
(2)水(水分、清水)
(3)3
(4)温度
(5)无光(答“遮光”、“黑暗’,等意思的也给分);l
(6)缺少一定量的水分;
(7)缺少充足的空气
(8)适宜的温度、充足的空气
点评:此题重点考察了种子萌发的外界条件,以及对照试验变量的惟一性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我国计划生育的具体要求是(  )
A、晚婚、晚育
B、少生、优生
C、晚婚、早育
D、晚婚、晚育、少生、优生

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下列各步骤中,表示细胞分化的过程是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:

(1)专门营寄生生活,不具有细胞结构的是
 
(填数字及名称).
(2)②和③所属生物类别在生物圈中的作用是促进生物圈中的
 

(3)②③④⑤均为单细胞生物,在结构上最明显的区别是②没有
 

(4)④在光下能利用二氧化碳和水制造有机物,并释放氧气,据此推测④含有哪一结构?
 

(5)用放大镜观察⑤的生命活动,发现⑤趋向有利刺激(牛肉汁),躲避有害刺激(食盐),这说明生物体具有
 
这一基本特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:

豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料,现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交,收集种子种植下去,观察子代豌豆的花色并统计数据,请分析作答:

(1)豌豆的紫花和白花是一对
 
,紫花性状从亲代传给子代的现象叫
 

(2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了
 
 条染色体.
(3)根据图中信息可知,紫花是
 
(填“显性”或“隐性”)性状.
(4)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则亲本紫花豌豆的基因组成分别是
 
,子代中一株紫花豌豆的基因组成是
 

(5)让子代的白花豌豆进行杂交,后代出现紫花豌豆的概率是
 

(6)将同一株豌豆所结籽粒,随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的田地中,前者的产量明显高于后者,这种变异在生物学上称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图回答:
(1)图中①表示
 
过程,②、③表示
 
过程.
(2)图中甲代表的生物是
 

(3)从图中可以看出,能将大气中的二氧化碳吸收利用的生物是图中的
 
;能将有机物分解释放出二氧化碳的生物是图中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

表中的数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,如图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.(“[]”中填写序号,横线内填写文字.)
物质样品A(g/L)样品B(g/L)
葡萄糖
无机盐
蛋白质
尿素
血细胞
0
16.0
0
2.0
1.0
7.5
00.3
0.3
(1)根据左边表内数据分析,样品B是
 
,存在于图中的[
 
]
 
中.
(2)肾单位的组成是肾小体和乙图的[
 
]
 
,某人尿液中会出现血尿,可能发生病变的部位是乙图的[
 
]
 

(3)流过⑥之后的液体为
 
,该液体的形成要经过
 
 
两个生理过程.
(4)代谢废物中的尿素除了以尿液形式排出外,还可以通过皮肤以
 
形式排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大多数双子叶植物的种子结构与菜豆种子一样,由种皮和胚构成.在种子结构中,最主要部分是
 

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