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小明为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案.
实验方案为:将甲乙两组都进行灭茵处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
请你帮助小明一起分析该探究实验:
(1)实验前,小明必须先将______树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持______.
(2)该实验的实验组是______;对照组是______.
(3)实验结果预测:一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用.
【答案】分析:本题以研究细菌对植物遗体的分解作用为知识背景,考查学生探究性实验的设计能力、对实验预期结果能力和分析归纳的能力.
解答:解:制定计划包括列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.
(1).因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶.实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持潮湿(湿润),是因为细菌适宜生活在潮湿的环境中.
(2)该实验的实验变量是细菌,乙组接种了细菌,甲组没接种细菌,实验组是乙组;对照组是甲组.
(3)实验结果预测:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.一段时间后,乙组组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有分解作用.
故答案为:(1)同一种(或写出具体树种);潮湿(湿润);(2)乙组;甲组;(3)乙组;分解.
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?苏州)小明为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案.
实验方案为:将甲乙两组都进行灭茵处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
请你帮助小明一起分析该探究实验:
(1)实验前,小明必须先将
同一种(或写出具体树种)
同一种(或写出具体树种)
树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持
潮湿(湿润)
潮湿(湿润)

(2)该实验的实验组是
乙组
乙组
;对照组是
甲组
甲组

(3)实验结果预测:一段时间后,
乙组
乙组
组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有
分解
分解
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案.
(1)实验方案为:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在
无菌
无菌
条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
(2)实验前,小明必须先将
同一
同一
植株的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持
湿润
湿润

(3)该实验的实验组是
乙组
乙组
;对照组是
甲组
甲组

(4)实验结果预测:经过一段时间后,
组的落叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有
分解
分解
作用.
(5)腐生的细菌将植物遗体分解成
二氧化碳
二氧化碳
和无机盐,并促进了植物的吸收利用.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年陕西省安康市大升学校八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

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请你帮助小明一起分析该探究实验:
(1)实验前,小明必须先将______树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持______.
(2)该实验的实验组是______;对照组是______.
(3)实验结果预测:一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省曲靖市罗平县阿岗一中八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

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请你帮助小明一起分析该探究实验:
(1)实验前,小明必须先将______树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持______.
(2)该实验的实验组是______;对照组是______.
(3)实验结果预测:一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用.

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