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(2013?内江)如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是(  )
分析:此题主要考查的是动物的特点以及动物的分类的知识,分析解答.
解答:解:从图中可以看出:A家鸽属于鸟类,B青蛙属于两栖动物,C大熊猫属于哺乳动物,D蝗虫属于节肢动物.
A、变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异,如B青蛙的发育是:卵→蝌蚪→青蛙;D蝗虫的发育过程是:卵→幼虫→成虫.它们的共同发育特征都是变态发育.故A正确,不符合题意.
B、按照生殖方式,动物可以分为卵生和胎生.C大熊猫是哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的特征,其它类动物没有.故B正确,不符合题意.
C、A家鸽属于鸟类,用肺呼吸,体内有发达的气囊,能辅助肺完成双重呼吸.故C正确,不符合题意.
D、根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.A家鸽属于鸟类,B青蛙属于两栖动物,C熊猫属于哺乳动物都属于脊椎动物体内有脊柱;D蝗虫属于节肢动物属于无脊椎动物体内没有脊柱.故D错误,符合题意.
故选:D.
点评:此题关键是理解各种动物的特点与其生活相适应的功能,结合题意,即可解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?内江)有关人体结构与功能 的下列叙述中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?内江)某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
对照
对照
,这样设置后,该实验中的变量是

②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有
淀粉
淀粉

(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
有机物
有机物

(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
胚珠
胚珠
决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要
水、光
水、光

(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
组别
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?滦南县模拟)生物学知识与我们的生活密切相关.请你根据所学的知识解答:
(1)2008年北京奥运会实施了358个“绿色奥运”,其中建筑节能项目所节约的能源,相当于每年减少20万吨二氧化碳的排放.这有利于维持生物圈的
碳--氧平衡
碳--氧平衡

(2)2011年3月11日,日本发生了9.0级的地震和海啸,给人们的生命和财产带来了巨大的损失,同时引发了福岛核电站发生了核泄漏,在自然灾害面前,又增加了人为的因素,使受灾的人们雪上加霜.面对天灾人祸,为了保护唯一的家园--地球,我们在保护环境减少灾害方面应该怎样做?
①安全合理使用核能源 ②利用水力、风力发电 ③植树造林 ④不随便排放污水 ⑤减少二氧化碳排放量等
①安全合理使用核能源 ②利用水力、风力发电 ③植树造林 ④不随便排放污水 ⑤减少二氧化碳排放量等

(3)2009 年 11 月 27 日四川《内江日报》报道:近日气温回升,果农们趁着天气晴好忙着采收已成熟的脐橙.今年脐橙水分充足,口感较好.从构成生物体的结构层次来看,我们吃下去的一个脐橙属于
器官
器官

(4)如图表示一个细胞完成个体发育的过程.
①A-D过程是通过
细胞分裂
细胞分裂
完成的.
②白血病是造血系统的恶性肿瘤,又称“血癌”,该病居年轻人恶性疾病中的首位.在D→E、F、G、H的个体发育过程中,表现为D的细胞不能正常完成
细胞分裂
细胞分裂
细胞分化
细胞分化
的结果.

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