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    保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是（    ）
    A．开垦草原，改牧场为农田B．禁止狩猎，引入食草动物
    C．保护植被，实行适度放牧D．提倡狩猎，扩大放牧数量
    C

    A、开垦草原变为粮田，是毁林开荒，会使草原面积减少，不是保护草原生态系统的措施．故不符合题意．
    B、引入食草动物，可能破坏原有的生态平衡，不利于保护草原生态系统．故不符合题意．
    C、保护植被，适度放牧，发展草原事业，是保护草原生态系统的措施．故符合题意．
    D、狩猎会减少生物，扩大放牧，会破坏草原，使草原面积减少，不是保护草原生态系统的措施．故不符合题意．
    故选：C．
    点评：保护草原生态系统的措施要认真领会并记忆牢固．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （8分）生态系统及稳定性的探究
    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
    实验材料：
    带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
    实验装置如图8所示(将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

    请回答：         (1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？” 这个问题，请你作出假设：                                                                   。
    (2)对(1)所提出的问题，应选择         瓶与B瓶进行对照实验。
    (3)在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定______________开始的。
    (4)在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是           瓶。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于生态系统的是(    )
    A．池塘中的所有生物B．一片森林中的树木
    C．水田中的水稻D．一个池塘

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对生物因素的叙述不正确的是（  ）
    A．生态因素是指影响生物生活的因素
    B．生态因素分为非生物因素和生物因素两大类
    C．非生物因素包括阳光、湿度、水、空气和土壤等
    D．生物因素是指以生物为食的所有其他生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    绿色植物是生物圈中的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，因此，绿色植物是生物圈中的          ，动物必须直接或间接绿色植物为食，通过消耗有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的            。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生物圈中的各个生态系统之间是毫不相干的。                         （   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人们常说的“螳螂捕食，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的哪种关系？(   )
    A．合作B．竞争C．寄生D．捕食

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生态系统的相对稳定，首先是生物      和       上的相对稳定。生态系统的结构（食物链和食物网）越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，抵抗外力影响的能力就越强。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统的物质循环方面（     ）
    A．动物作为消费者，不起作用B．只有生产者——植物起作用
    C．生态系统的物质循环就是释放能量D．动物作为消费者，也参与了物质循环

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