选项 | 实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 |
A. | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 染色 |
B. | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
C. | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 保持细胞形状 |
D. | 绿色植物光合作用吸收二氧化碳 | BTB溶液 | 二氧化碳是否存在 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 (1)观察酵母菌临时装片,不染色在显微镜下看不清.
(2)BTB溶液在二氧化碳浓度较高时呈黄绿色,在二氧化碳浓度较低时呈蓝色.
(3)制作人口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是保持细胞形状.
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素.
解答 解:A、观察酵母菌临时装片;不染色在显微镜下看不清;想要看的更清楚一些,就要用碘液染色.故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色,正确;
B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.而清水不能溶解叶绿素,错误;
C、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中,口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度,因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察,人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%,故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水,目的是保持细胞形状,正确;
D、BTB溶液在二氧化碳浓度较高时呈黄绿色,在二氧化碳浓度较低时呈蓝色,因此绿色植物光合作用吸收二氧化碳实验中所用BTB溶液,目的是检验二氧化碳是否存在,正确.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的形态结构、生活习性总是与其生活环境相适应的 | |
B. | 生物的生活环境就是指生物的生存空间 | |
C. | 生态系统是不可能被破坏的 | |
D. | 生物圈就是指整个地球 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物对苍耳的生长造成极大的危害 | B. | 动物帮助苍耳传播种子 | ||
C. | 维持生态平衡 | D. | 帮助苍耳传粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注意花草树木的生长周期,使校园春秋花不断,四季绿满园 | |
B. | 充分考虑学校实际,尽量不对校园环境布局做大的改动 | |
C. | 教学楼大厅和室内应尽量配置名贵花木,适当搭配普通花木 | |
D. | 注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是上表皮 | B. | 乙主要由营养组织构成 | ||
C. | 细胞a能进行光合作用 | D. | 结构b是气体进出叶片的通道 |
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