精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
人体之所以能成为一个整体,是由于
 
系统和
 
系统的调节作用.
考点:激素调节与神经调节的关系
专题:
分析:人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.
解答:解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经系统和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
故答案为:神经;内分泌.
点评:在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

按照如图的方法,取2个大小相同的萝卜,各从顶端向下挖一个大小相同的洞,在A萝卜洞内装上浓盐水,在B萝卜洞内装上清水,过一段时间后,观察萝卜洞内水位的变化并注意用手摸萝卜的感觉.
(1)A萝卜洞内的水变
 
了,萝卜的硬度变
 
了;B萝卜洞里的水变
 
了,萝卜的硬度变
 
了.
(2)这个实验说明细胞的吸水或失水主要取决于外界溶液浓度和细胞
液浓度的大小.当细胞液浓度
 
外界溶液浓度时,细胞就
 
;反之,细胞就
 

(3)在根尖的结构中,吸收水和无机盐的主要部位是
 
区;能使根尖细胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绵羊“多莉”形成过程的示意图,请据图回答.
(1)“多莉”是由A羊提供的
 
和B羊提供的
 
融合而成的细胞发育而成的.
(2)在“多莉”的胚胎发育过程中,所需的营养物质是由
 
羊供给的.
(3)“多莉”的长相与
 
羊基本一样,这说明遗传信息主要存在于
 
中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

环节动物与节肢动物共有的特征是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

环节动物等陆地生活的动物,身体由许多体节构成,其意义是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

血管可以分为三类:
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(1)在使用显微镜对光时,
 
眼注视目镜,
 
眼同时睁开,便于
 
.转动
 
使其对准光源.通过目镜看到一个圆形的亮圈叫
 

(2)遮光器是用来调节
 
的强弱.
(3)显微镜所要观察的材料必须是
 
 
的.
(4)显微镜上接近人眼睛的镜头叫
 
,接近被观察物体的镜头叫
 

(5)转动粗准焦螺旋时,镜筒的升降范围
 
,用于升降镜筒和寻找物像;转动细准焦螺旋时,镜筒的升降范围
 
,用于调出更清晰的物像.
(6)我们常用的玻片标本主要有三类:
 
 
 
,以上三类玻片标本,都可以做成
 
和临时玻片标本.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

世界卫生组织通过决议,从1988年起,将每年的
 
定为“世界无烟日”.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细菌的叙述,正确的是(  )
A、绝大多数细菌对人类是有害 的,少数细菌对人类有益
B、细菌对人类是有害的
C、细菌对人类都是有益的
D、大多数细菌对人类是有益的,少数细菌对人类有害

查看答案和解析>>

同步练习册答案